1983 -1987	Les premiers pas à l'Ecole Active de Malagnou
1986 -1987	Une recherche sur l'utilisation de l'informatique en éducation dans les pays francophones
1987 -1989	Les programmes Handicap, Utopia, Aqua et Europa
1990 -1991	Europa: l'exposition - animation à la Cité des Sciences de la Villette - Paris
1991 -1994	Le réseau de communication Pangée et la création d'un commité international
1995 -1996	Les projets Pangea et Mosaïca
1996 -1997	L'exposition d'arts graphiques et de poésie
1997 - 2000	L'exposition universelle de Mosaïca

Ordinateur - Technologies nouvelles.

Depuis 1983 l'Ecole Active de Malagnou utilise l'informatique dans ses classes, dans le cadre d'expériences menées par Jean-Claude Brès (Directeur et enseignant). L'année scolaire 1986-1987 est consacrée à une recherche sur l'utilisation de l'informatique en éducation dans les pays francophones. Au cours de divers voyages (Suisse, France, Belgique, Luxembourg et Québec) des contacts sont établis avec les différents réseaux éducatifs utilisant les "technologies nouvelles".

De passage à Boston, une visite au MIT marquera le départ de la collaboration avec le professeur Seymour Papert et la mise en place d'une série d'expériences pédagogiques liant l'utilisation du LEGO (matériel de construction et de modélisation), du langage Logo (langage informatique structuré pensé pour les enfants dans une logique constructiviste) et des technologies de communication (minitel, puis modem et vidéoconférences).

Réseaux d'écoles.

Dès 1987 les expériences se succèdent, ouvrant dans un premier temps l'école sur son environnement direct (Programme Handicap), puis mettant en relation plusieurs écoles genevoises (Programmes Utopia et Aqua), construisant un premier réseau d'écoles en Europe (Europa 1990-1991 expérience clôturée par un mois d'exposition et d'animation à La Villette - Cité des sciences à Paris) Cette série de programmes est menée conjointement par M. Jean-Claude Brès (Ecole Active de Malagnou) et M. Philippe Maigre (Enseignant au Collège Marie-Thérèse).

Ecologie - Pilotage à distance.

De 1991 à 1994 le programme Pangea met en place un réseau de communication entre des élèves de 14 pays d'Amérique du sud, d'Amérique du nord et d'Europe. Pangée est marquée par la première expérience de pilotage à distance de maquettes au cours d'une vidéoconférence internationale (6 juin 1994 - des élèves de 10 et 11 ans pilotent entre l'Uruguay, les Etats-Unis, le Danemark et Genève, les maquettes en LEGO qu'ils ont construites en travaillant sur le thème de l'écologie.). Une collaboration suivie avec M. Seymour Papert et le MIT à Boston se met en place.

"A 10 ans je peux faire bouger quelque chose à l'autre bout du monde..."

Technologies de pointe et interculturalisme.

L'utilisation de l'ordinateur tient à l'écart de ces échanges entre élèves de pays différents, ceux qui n'ont pas accès à ces technologies. D'autre part, l'intérêt dans le domaine éducatif des nouvelles technologies de la communication est évident.

Dès 1994 un comité international est créé et deux projets sont mis en place en parallèle:

Evaluation de Pangée de 1991 à 1994

Technologies de pointe et traditionalisme

Pangea (suite du projet mettant en relation des écoles sur le thème de l'écologie et de l'interculturalisme. Les correspondances se font avec les moyens à disposition.)

Mosaïca est un projet qui s'adresse à quelques écoles ayant accès aux technologies informatiques et de communication (Ordinateur -> LEGO-Logo, Fax, vidéoconference, modem -> E-Mail, WWW et Moo) 1995-1996.

Dans le cadre du programme Mosaïca, dès 1995 un site Web et un environnement Moo est mis en place en collaboration avec le Professeur Patrick Mendelsohn de l'université de Genève (TECFA). (Rapport de stage)

Ordinateur et Poésie

L'exposition d'arts graphiques et de poésie sur le thème "Réver une île" a réuni une dizaine de classes du monde entier.

(Rapport de stage)

Projets divers

Un gros travail sur les deux guerres mondiales par Gregoire (12 ans)
et une série de magazines édités pour les enfants touareg et réalisés par des enfants genevois:

• La terre n'a qu'un soleil
• L'Afrique n'a qu'un poisson
  
• Le Monde n'a qu'un berceau
  

Notre nouveau projet : Projet Exposition Universelle de Mosaica

Planning 1997 1998

Pour cette première année, un thème principal est choisi: les archétypes... pour les enfants : Quelle image a-t-on de mon pays ?

Pour obtenir un guide sur la démarche pédagogique à suivre, cliquez ici

De maintenant jusqu'à février 1998: organisation du projet

il s'agit de constituer une liste aussi grande que possible de classes participant dans des pays différents d'encourager chaque classe au parrainage d'une autre classe, de dresser la liste de ces participants et de la rediffuser à tous.

Un forum PANGEA est à votre disposition ici

De février 1998 à avril 1998: discussions sur les archétypes

Il sera demandé à chacun d'envoyer des messages aux autres classes qui participent, dans lesquels les élèves expriment l'idée qu'ils se font de ces autres pays participants. Quelles sont les images qui s'imposent à eux lors qu'ils pensent à ces pays (Ex : - Quand on me parle de la Suisse je vois des vaches, des montagnes, des montagnes de fromage, du chocolat, des lingots d'or...)

Aux enseignants d'approfondir, d'aller aussi loin qu'ils souhaitent... tout en gardant précieusement les "premières visions", les premiers mots, les premières images qui se sont imposées.

Le 3 Mars 1998 (à 15h GMT), nous prévoyons d'organiser une scéance de communication synchrone sur MOOsaïca.

Depuis avril jusqu'à juin: travaux en classe et premières mises en forme sur le Web "Comment nous nous voyons" !

Suis-je d'accord avec l'image que les autres ont de mon pays ? Faut-il la compléter, en imposer une autre ? Ces images que l'on a de mon pays m'amusent, m'étonnent, me révoltent ...

C'est à partir de ces considérations que je construis un site Web (voir niveaux de participation possibles ) qui sera la première ébauche du pavillon national dans l'exposition universelle sur l'île de Mosaïca.

Au mois de juin 1998: Visite des sites, des différents travaux réalisés... inspirations, piratage des bonnes idées, critiques.

Un événement (ou une série d'événements) sur le Moo permettrait à tous les élèves de discuter de leurs productions, d'élaborer les projets pour l'avenir immédiat.

(Rapport de stage)

Planning 1998-1999

Planning 1999-2000

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