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Sortez Sorcières

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❂ Thème

Apprentissage de la conjugaison des verbes du troisième groupe.

▣ Auteur

Félicie Scherrer, 2016.

⬚ Outil auteur

Jeu réalisé avec Construct 2.

⇳ Contexte

Ce jeu a été réalisé dans le cadre du mémoire pour obtenir la master MALTT. Il s’adresse à des élèves d’environ 9 ans habitués à la langue française.

◉ Objectif pédagogique

Sortez Sorcières a pour ambition la consolidation de la conjugaison des verbes du troisième groupe. Le élèves sont supposés avoir déjà abordé cette thématique au cours de leur cursus scolaire.

☰ Description

L’action se déroule dans un univers fictif comportant quatre châteaux. Des sorcières s’attaquent progressivement aux châteaux afin d’ôter la parole à la population. Pour les contrer, le joueur dialogue avec les différents protagonistes de l’histoire pour les aider à se préparer contre les attaques de sorcières.

 

✎Travail de Master de Félicie Scherrer

 

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Aphasia

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❂ Thème

Ré-acquisition du vocabulaire usuel.

▣ Auteurs

Ludovic Clément, Andrea Giarrizzo, Monika Marano, Joyce Maurin, 2016.

⬚ Outil auteur

Ce jeu a été réalisé avec Construct 2.

⇳ Contexte

Aphasia s’adresse à des personnes devenues aphasiques. L’aphasie survient le plus souvent suite à un AVC. Les patients ne sont alors plus en mesure de faire des associations signifiant-signifié correctes (ils ne peuvent plus nommer un objet par exemple).
Ainsi ce jeu devrait leur permettre d’entrainer cette capacité afin de retrouver du vocabulaire et pouvoir l’utiliser.

◉ Objectifs pédagogiques

L’objectif principal de ce jeu est de permettre aux joueurs de retrouver du vocabulaire usuel.
Le jeu doit leur permettre de réapprendre à associer le bon mot au bon objet (distinction lexicale) selon divers modalités (lire, entendre).

☰ Description

Le joueur incarne un personnage qui est à la recherche de son fils. Il suit un scénario qui va le faire voyager à travers l’Europe (Genève, Paris, Londres). A chaque endroit il doit chercher des indices qui lui permettrait d’avancer dans son enquête ce qui lui donne l’occasion de faire les différents exercices.
Le joueur choisit la ville dans laquelle il souhaite se rendre. Puis, il visionne une cinématique faisant avancer l’histoire. Suite à cela, il lui est demandé de choisir sa modalité de jeu (du mot écrit à l’image, du son à l’image, de l’image à l’écrit / son). Une fois la modalité choisie, l’exercice de reconnaissance de mots commence.
Le but est d’identifier le mot proposé dans la bulle de texte ou dans le cadre en haut de l’écran et de l’associer au bon mot présent dans la liste de trois propositions en bas de l’écran en cliquant sur le mot correspondant à la bonne réponse. L’exercice est terminé lorsque les 21 mots à trouver ont été comptabilisés. Un taux de 70% de bonnes réponses permet au joueur d’avancer dans l’histoire.

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QuarkCocktail

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❂ Thème

Physique des particules. Quarks.

▣ Auteurs

Damien Gauthier, Axelle Rollier, 2014.

⬚ Outil Auteur

Jeu réalisé avec Construct 2.

⇳ Contexte

Ce jeu s’inscrit dans un projet plus global de Citizen Science mené par le CERN en collaboration avec TECFA. Le “Virtual Atom Smasher”, une application permettant une simulation de collisions de particules, est destinée à toutes les personnes s’intéressant à la physique et souhaitant participer à l’avancement de la science tout en apprenant.

◉ Objectifs pédagogique

  • Comprendre ce qu’est un quark
  • Comprendre les bases de la notion d’anti-matière comme “inverse” de la matière
  • Comprendre ce qu’est un hadron (particule composée de quark)
  • Connaître les noms et propriétés physiques de certains hadrons et quarks

☰ Description

Le jeu repose sur le principe du jeu Tic Tac Toe. Le joueur doit placer des quarks (up, down et strange) dans une grille de neuf cases (3×3). Le but du jeu est d’aligner ces quarks de manière à former des particules existantes (neutrons, protons, etc.), et ce, sur l’une des trois lignes, l’une des trois colonnes ou encore l’une des deux diagonales de la grille. Les particules formées doivent répondre à certaines contraintes proposées sous la forme de missions dictant les particules à faire et celles qu’il ne faut absolument pas faire.