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Attention Eye

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❂ Thème

Le jeu est destiné aux enfants en situation de polyhandicap. Il vise à renforcer leur capacité à interagir avec leur environnement à travers l’entraînement de plusieurs compétences socio-émotionnelles. Il consiste en une série de scènes où le joueur peut choisir un élément (personnage ou objet) associé à une compétence particulière et obtenir un feedback positif en retour.

▣ Auteurs

Elias El Hamdaoui, Guillaume Ismaili, Marta Dados-Ribeiro, 2021. 

⬚ Outil auteur

Jeu réalisé avec Construct 3.

⇳ Contexte

Le jeu s’inscrit dans le cadre d’un doctorat réalisé par Thalia Cavadini à la Faculté de Psychologie de l’Université de Genève ; il sera utilisé dans le cadre d’une étude de cas menée auprès d’enfants atteints d’un handicap mental et physique sévère. Sachant que les utilisateurs cibles sont souvent incapables d’exprimer verbalement leurs préférences et leurs opinions, Attention Eye leur permet de communiquer et de modifier leur environnement uniquement par le regard.

Dans sa forme finale, le jeu est pensé pour être utilisé avec un eye-tracker. Pour faciliter la démonstration, la présente version utilise la souris : au lieu de regarder un élément pour le « choisir », il suffit de le survoler avec la souris pendant quelques secondes. Il n’est pas nécessaire de cliquer (sauf pour éventuellement régler les paramètres au début).

◉ Objectifs pédagogiques

A l’issue de ce dispositif, les étudiants auront travaillé quatres compétences socio-émotionnelles :

  • L’attention conjointe (préférence visuelle pour un objet regardé par autrui, capacité de suivre le regard de quelqu’un) 
  • Orientation sociale (préférence visuelle pour des stimuli socialement saillants tels que des mouvements dits « biologiques » vs non-biologiques, vers des actions humaines vs non-humaines, par exemple, une personne qui danse versus une forme géométrique qui monte et descend) 
  • Jugement moral (préférence visuelle pour les comportements prosociaux, pour les actions altruistes, etc.
  • Discrimination des émotions (préférence visuelle pour une expression faciale congruente avec une prosodie émotionnelle, par exemple, la capacité d’associer le son du rire à l’image d’une personne qui rit).

☰ Description

Le jeu consiste en une série de scènes montrant des personnages animés dans diverses situations. Dans chaque scène, le joueur choisit quel élément attire son attention, et donc sur quel élément il va focaliser son regard. S’il choisit l’élément « désirable » (c’est-à-dire l’élément associé à la compétence pertinente), cela active une animation, qui sert de feedback positif. Dans le cas contraire, le jeu passe à la scène suivante.

En raison de son contexte unique et des besoins du public cible, le design du jeu est très épuré et évite tout élément décoratif, ou élément de compétition. Il n’y a pas d’instructions verbales pour les joueurs, pas de possibilité de perdre, et les distractions potentielles sont réduites au minimum. En échange, le jeu propose à son public cible une activité ludique où les joueurs peuvent interagir avec les personnages en utilisant la commande oculaire.

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La Galax-CiS

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❂ Thème

Les compétences interprofessionnelles dans le domaine de la santé, qui font partie du contenu d’apprentissage du module « Interprofessionnalité1 » (IP1) proposé par le Centre interprofessionnel de simulation (CiS).

▣ Auteurs

Ariadna Roig Monturiel, Florent Dupertuis, Orfelis Jarmillo Garces, Florian Meret, 2021.

⬚ Outil auteur

Jeu réalisé avec RPG MAKER MV.

⇳ Contexte

Ce jeu a été conçu dans le cadre du cours de Jeux Vidéo Pédagogiques II (VIP) du master MALTT. Il est destiné aux étudiants de 1e BSc de la Haute école de santé de Genève (HEdS), de 2e BSc de la faculté de médecine de l’Université de Genève (UNIGE) et de 2e BSc de l’Institut des sciences pharmaceutiques de Suisse occidentale (ISPSO), qui participent au module IP1.

◉ Objectifs pédagogiques

A l’issue de ce dispositif, les étudiants devront être capables de:

  • Se sensibiliser à différents domaines de compétences interprofessionnelles et outils TeamSTEPPS du module IP1.
  • Mener une réflexion sur leurs propres conceptions des relations
    interprofessionnelles.

☰ Description

Ce jeu est un role playing game (RPG) d’exploration dans lequel le joueur
incarne Kyriah, le personnage principal de l’histoire. Le but du jeu est de
stopper EgocentriK. Pour cela, elle va s’associer avec les interprosiens qui
continuent à lui résister en se faisant passer pour des indyvydualistes. Ils
utilisent leurs savoirs ancestraux de collaboration pour essayer de ramener
leurs congénères à la raison. Ces savoirs correspondent à des capacités du
domaine de l’interprofessionnalité et s’inspirent des outils et stratégies
TeamSTEPPS (TS) (le contenu d’apprentissage du premier cours d’interprofessionnalité du CiS).

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Mission orthographe

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❂ Thème

Ce jeu a pour but de faire travailler l’orthographe à un jeune public présentant des difficultés en lecture et en écriture.

▣ Auteurs

Marie Guillon, Yong Xin, Thomas Wünsche, Franck Grisard, 2021.

⬚ Outil auteur

Jeu réalisé avec Construct 3.

⇳ Contexte

Mission orthographe a pour but de faire travailler l’orthographe à un jeune public présentant des difficultés en lecture et en écriture.

◉ Objectifs pédagogiques

A l’issue de ce dispositif, les étudiants devront être capables de:

  • Identification de suffixe et préfixe
  • Identification du radical d’un mot
  • Identification de mots de la même famille
  • Création de mots à partir de radicaux, préfixes et suffixes
  • Manipulation de préfixes et suffixes pour changer le sens d’un mot
  • Approfondissement du vocabulaire et de la mémoire orthographique

☰ Description

L’aventure commence pendant une nuit mouvementée. Le personnage incarné par le joueur est en train de faire un cauchemar. Il rêve que plusieurs mots compliqués l’attaquent et qu’il ne peut pas se défendre. Il est pris au dépourvu. Il se réveille soudainement et n’a plus qu’un objectif en tête: devenir le sorcier des mots le plus fort de tous les temps afin de surpasser sa peur des mots. C’est à ce moment qu’un long périple commence afin de grimper dans les hautes sphères de la sorcellerie orthographique. 

Pour réaliser son rêve, le joueur va devoir explorer le monde d’Orthographia pour se frotter aux mots les plus complexes. Il va peu à peu progresser et réussir à les maîtriser pour finalement atteindre son objectif en relevant le test ultime : surmonter les énigmes de la grotte “Dyslexia”, ce qui fera de lui le Grand Magicien.