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Phonecare

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Le mot de passe est « maltt ». Le jeu fonctionne mieux sur Firefox ou Edge.

❂ Thème

La sobriété numérique

▣ Auteurs

Daniel Casas, Ivan Voirol, Laure Geissbühler

⬚ Outil auteur

Jeu développé sur Godot 4.0.2 et, en parallèle, une version papier téléchargeable, Figma et InkScape pour les illustrations.

⇳ Contexte

Jeu de carte sérieux conceptualisé et développé dans le cadre d’un travail du Master MALTT, et commandé par le Bureau de la Transition Numérique (BTN). Ce jeu s’adresse à tous les publics de l’UNIGE pour une sensibilisation à la sobriété numérique.

◉ Objectifs pédagogiques

Ce jeu présente diverses méthodes et stratégies afin de prolonger la durée de vie de nos appareils électroniques, en prenant comme exemple ici un smartphone. Via certains événements, les joueurs pourront en apprendre plus sur l’impact écologique de la consommation du numérique et ce qu’ils leurs sont possible de faire pour la diminuer.

☰ Description

PhoneCare est un jeu où le but est de mobiliser différentes stratégies afin d’améliorer la condition de son smartphone, tout en ayant la possibilité d’agir pour un bien collectif : réparations, protections, questions de prévention contre l’obsolescence ou encore l’action collective. Des événements en tout genre viendront pimenter les manches et ils demanderont une certaine capacité d’adaptation aux situations qui se présenteront aux joueurs.

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Apparences trompeuses

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❂ Thème

Les focalisations en français

▣ Auteurs

Emma Schenkenberg Van Mierop, Diego Pinedo, Ninn Langel, Ana Rajic, 2023. 

⬚ Outil auteur

Le jeu a été développé avec le framework Ruby on Rails pour le backend, et html5, css3 et Javascript pour le frontend. Les images qui habillent le texte sont générées avec Midjourney (https://midjourney.com/) et retravaillées avec Adobe Photoshop et Adobe Firefly.

⇳ Contexte

Apparences Trompeuses est un jeu narratif qui vous transporte dans un univers cyberpunk en l’an 2090, où vous enquêtez sur un crime tout en rencontrant les habitants de la ville d’Arcadia et en explorant les différents lieux qui s’offrent à vous.

Ce jeu vidéo a été conçu et créé dans le cadre du cours Jeux vidéo pédagogiques du Master MALTT, à l’Université de Genève. Il fait suite à la demande d’un commanditaire pour inclure ce jeu vidéo dans le programme du cours sur les focalisations en français. Il est destiné aux étudiants d’écoles de commerce pour les cours de français.

◉ Objectifs pédagogiques

A l’issue de ce jeu vidéo pédagogique, les apprenants doivent être capable de : 

  • Identifier les différents procédés narratologiques de focalisation dans un texte. 
  • Comprendre l’effet des différents points de vue en narratologie, c’est-à-dire la focalisation interne, la focalisation externe et la focalisation omnisciente (zéro).

☰ Description

L’apprenant incarne Zane, le personnage principal du jeu. Le soir où la mère de Zane se fait tuer, c’est son frère Axton qui est accusé à tort et arrêté. Face à cette injustice, Zane prend en charge l’enquête et recherche des preuves pouvant incriminer le véritable coupable, dont il connaît l’identité, car il a assisté à la scène du crime.

L’objectif de l’apprenant est de permettre à Zane d’innocenter son frère et d’inculper le meurtrier en utilisant la bonne focalisation. Pour pouvoir changer de focalisation, il doit trouver des machines (l’X-ternator et l’Omni-Cyan) qui transforment visuellement et textuellement le jeu ; ce qui lui donnera des indices qui mènent à des informations ou des preuves pour résoudre l’enquête. Pour faire fonctionner ces machines, il a besoin de batteries qu’il peut obtenir en aidant les habitants d’Arcadia. Sans batteries, il ne peut pas utiliser les machines, et sans machines il lui est impossible de l’emporter sur le meurtrier et de sauver le frère du héros.

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Le théorème de Merlin

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❂ Thème

Le théorème de Merlin 

▣ Auteurs

Larissa Santos Vieira, Hélène Parmentier, Elodie Haefliger​, 2022

⬚ Outil auteur

Jeu réalisé avec Clickteam fusion.

⇳ Contexte

Jeu sérieux narratif réalisé dans le cadre d’un travail de master explorant les potentiels apports pédagogiques du split screen 

◉ Objectifs pédagogiques

En jouant à ce jeu, les élèves stimulent leurs compétences en résolution de problèmes en résolvant des énigmes à l’aide de leurs connaissances en mathématiques, et notamment en fractions. Le jeu les aide à se représenter les fractions sous une forme géométrique, à les manipuler (additions et soustractions) pour obtenir un certain résultat, mais aussi à se représenter un résultat final pour en déduire la séquence d’opérations nécessaires pour y parvenir. Par ailleurs, la compréhension des consignes faisant également partie intégrante des compétences en résolution de problèmes, une emphase est mise sur les consignes, et un étayage progressif est proposé. 

☰ Description

Dans ce point’n click, le joueur incarne Merlin, un sorcier emprisonné dans une tour et privé de ses pouvoirs. Pour quitter son donjon, le joueur va devoir résoudre des problèmes faisant appel à sa “bosse des maths”.

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Passé incertain

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❂ Thème

L’addiction aux jeux d’argent 

▣ Auteurs

Jérôme Ludovic Humbert, Zelda, 2023

⬚ Outil auteur

Jeu réalisé avec Construct 3.

⇳ Contexte

Jeu sérieux narratif réalisé dans le cadre d’un travail de master explorant les potentiels apports pédagogiques du split screen 

◉ Objectifs pédagogiques

À l’issue de ce dispositif, les étudiants : 

  • Auront été rendus sensibles à l’addiction aux jeux d’argent ; 
  • Auront pris conscience des retombées de cette addiction sur la vie de la personne touchée et sur son entourage

☰ Description

Le joueur incarne un personnage se rendant dans un bar après une dure journée de travail. Il aura le choix de dépenser ou de conserver son argent lors de plusieurs interactions. En parallèle à ce monde, il fait part des évènements à Marianne, une amie à lui.