Section 2. Approche disciplinaire: mise en perspective des démarches
La démarche des Sciences de l'Education: analyse et synthèse
La recherche en sciences de l'éducation traite principalement des interactions entre les apprenants, les enseignants ou formateurs et les contenus à transmettre. Elle s'intéresse aussi aux systèmes éducatifs dans lesquels ces interactions s'inscrivent. Les analyses qui en résultent varient fortement suivant leur niveau de granularité: depuis les analyses microscopiques des interactions en situation d'apprentissage, fortement influencées par la psychologie et la linguistique, jusqu'aux analyses macroscopiques des institutions éducatives, reposant sur des données historiques, économiques et sociologiques. Les NTI peuvent devenir des objets de recherche à chacun de ces niveaux d'analyse.
- Les modèles d'enseignement
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- La pédagogie expérimentale
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- L'innovation pédagogique
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- Les recherches appliquées
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PNR33 - NFP33 - 9 NOV 1996
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TECFA Research * AGORA PNR33 - NFP33