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Blog Bio-Tremplins, dernière publication:

Cerveau et apprentissage : Learning Brain & Emotion, campus biotech, 3Nov, 9h-18h. 4 Nov 2017

Les neurosciences et l'éducation ?

Une fois de plus les neurosciences bousculent les limites entre disciplines. De plus en plus de recherches abordant les questions éducatives paraissent dans les revues scientifiques. Dans les textes vulgarisés la "Neuroéducation" fleurit. S'agit-il d'une mode où il suffirait d'apposer le  terme "cerveau" ou neurosciences à son discours pour obtenir une crédibilité immédiate ? Ou s'agit-il d'une révolution qui apporte des données fiables sur la manière dont un cerveau apprend ?  Difficile parfois de trier...

Selon rapport anglo-saxon (Simmonds, A., 2014) "neuf enseignants sur dix disent que leur compréhension de la neuroscience influence leur pratique, et plus de huit sur dix affirment qu'ils collaboreraient avec des neuroscientifiques faisant de la recherche en éducation. Malheureusement, de nombreux enseignants utilisent ou ont utilisé des techniques non éprouvées, telles que Brain Gym®. La plupart des enseignants disent que les interventions qu'ils utilisent ou ont utilisées ont eu un certain impact sur la performance scolaire, mais qu'elle était difficile à mesurer. En général, les enseignants apprennent des interventions d'écoles et d'autres enseignants, plutôt que de sources scientifiques ou académiques, mais ils expriment le désir que de nouvelles interventions soient étayées par des preuves." Trad personnelle.

Expériment@l-Tremplins et Bio-Tremplins vous offrent ici une petite sélection de textes ... juste pour attiser votre curiosité et vous donner envie d'aller voir des spécialistes ... il y a justement une conférence bientôt !


L'uni de Genève abrite le CISA (Centre Interfaculaire des Sciences Affectives)  qui propose ce vendredi 3 novembre une série de conférences avec des spécialistes de haut niveau sur les émotions... cliquer ici pour lire la suite.


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Expériment@l, des données authentiques, 3 éclairages!


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