Groupe de tutorat : Daniel Peraya

Page perso Daniel Peraya

Thématique et projets proposés

Page des projets en cours :

Agenda du groupe

Mardi 16 mars démarrage des travaux de groupes l'EO TECFA : défintion du scénario d'après l'ébauche soumise et première approche de la problématique

Mardi 23 mars : Analyse des différents types d'images Voir documents remis et texte de B Darras

Mardi 3 mai: Etat intermédiarie des projets

Lundi 10 mai : Travail projet

Mardi 11 mai : Problématique

Mardi 31 mai : Travail projet

Mardi 7 juin : Travail projet

Cadre de référence "Médias, représentations et apprentissage"

Apport conceptuel sur l'analyse de l'image et son rôle pédagogique

Ressources générales:

• La notion de média ou de dispositif médiatique éducatif
• Les principaux concepts de la communication médiatisée   et une série de fiches commentées sur le même thème
• Visualisation de l'information : un manuel de synthèse et une série de fiches commentées.
• Les différentes approches de l'image pédagogique
• Les conséquences du passage à la publication électronique

Les principaux concepts de la communication médiatisée.

La notion de média ou de dispositif médiatique éducatif
Cossette Claude, Les images démaquillées, Editions Riguil, Québec, 1983.
Klinkenberg J.M., Précis de sémiotique générale , De Boeck, Bruxelles, 1996.
Meunier J.P., Peraya D., Introduction aux théories de la communication De Boeck, Bruxelles, 1993.
Peraya D. et Rickenmann R (1998), Nouvelles perspectives pour l'éducation aux médias: théorie, pratiques.
Peraya D. (2000), Internet un nouveau dispositif de médiation des savoirs et des comportements , Actes des Journées d'études "Eduquer aux médias à l'heure du multimédia", Conseil de l'éducation aux médias, 8 et 9 décembre 1999, Bruxelles.

Quelques pointeurs sur les médias éducatifs et l'éducation aux médias

Ressources spécifiques pour "L'intégration des technologies dans la pratique éducative et les institutions"

Où vous trouverez les variables et une grille de question à prendre en compte pour l'analyse :

Deschryver N., sous la direction de Charlier B. (2000), Construction participative d’un curriculum de formation continuée des formateurs d’enseignants à un usage critique des Technologies de l’Information et de la Communication, Projet Communauté française de Belgique.
J.Guidotti, J.Basque, P-B.Cadieux, J.Rocheleau, R. Bibeau (Juin 1996), Initier un plan d'intégration des TIC à l'école, http://www.grics.qc.ca/cles_en_main/projet/plan-tic.htm
Guides pratique d'équipement pour les écoles primaires, proposé sur Educnet en France : http://www.educnet.education.fr/equip/bpratique.htm
Typologie des usages éducatifs proposée sur Educnet en France pour l'enseignement primaire : http://www.educnet.education.fr/primaire/typologie.htm

Où vous trouverez des infos sur la situation spécifique de l'intégration des TIC dans les écoles suisses :

Pour connaître la situation de l'introduction des TIC dans les écoles des différents cantons : http://www.educa.ch/documentation/situation
Pour connaître les écoles qui possèdent déjà un site, voir sur le site des écoles suisses (http://www.educa.ch/f/), dans "Les écoles sur internet"/ Ecoles en suisse

Ressources pour la réalisation de vos pages web

Travail d'un groupe d'étudiants qui se sont intéressés aux critères de qualité d'un site web éducatif : ils ont notamment rassemblé leurs sources trouvées en ligne et ont créé leur propre grille d'évaluation : http://tecfa.unige.ch/proj/learnett/groupe9899/groupe1/
Site québecois qui donne de nombreuses indications pratiques sur la qualité d'un site Web éducatif
Créer des pages web facilement
Créer un site pour l'examen : quelques conseils...