17.1 Anfänge versprechen Erfolg, aber sicher ist nichts

17. Zusammenfassung: Internet im Unterricht/der Schule

Hier sind ein paar Fragen:

Wann ist Hypertext sinnvoll?
Ist es wichtiger Schüler individuell lernen (und vertiefen) zu lassen oder den Akzent auf gemeinsames Wissen zu setzen?
Wie kann man sicher stellen, das Lernen mit dem Computer und dem Netzwerk auch erfolgreich ist?
Was sind die optimalen Mittel für jeweilige Lernarten?
(13.2 "Was ist "Lernen"?" [69])
Bringt Internetlernen Fähigkeiten die der Schüler morgen braucht (was ist das Ziel einer Ausbildung)?
Wie kann man mit dem Internet besser und nicht nur anders erziehen?
Wie meistert man Informationsüberflut und stellt sicher dass aktiv gelernt wird?

Kann man Software bauen die es dem Lehrer erlaubt diese ohne grosse Schwierigkeiten an seine Bedürfnisse anzupassen?
Werden grosse Bildschirme endlich billiger?
Gelingt wirklich interaktiver Lernsoftware einmal den Durchbruch?

Wer finanziert pädagogische Software (Lernmaterialien, Interaktive Lernprogramme, kooperative Systeme)?
(Für Fernschulen): Die Uebertragung von text-basiertem Lernmaterial auf das WWW ist schwierig und sehr teuer!
Wer bildet die Lehrer aus und wie?
Wer bezahlt die Computer? Oder kann man in Zukunft verlangen dass die Schüler zu Hause vernetzt sind?
Wie kann man sicher stellen, dass neue Entwicklungen nicht alle Investitionen schnell wieder verlaten lässt? (Bücher veralten langsam!)

Alle fünf Jahre wieder !
(Radio, Fernsehen, Grosscomputer, Microcomputer, Multi-media ... und selten klappt est ! Wieso?

Internet in der Schule - 24 JUL 1996