Technologies Internet et Education, © TECFA
  7. XML dans le monde de l'éducation ?

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7.1 Vocabulaires typiques

• Contenus e-learning
• par exemple norme "simple sequencing" de l'IMS
• "Quiz Markup"
• Langages pour structurés des activités d'écriture (faits maison)
• Informations sur les étudiants
• format d'échange de données concernant les étudiants
• Textes structurés dans des bibliothèques en ligne, par ex:
• The Oxford Text Archive
• The Humanities Text Initiative (Univ of Michigan)
• Catalogues:
• "Learning objects" indexés avec les normes Dublin Core ou IMS/IEEE
• Catalogues bibliothécaires comme MARC
• "Content packaging"
• Emballage de "learning objects"
• "Instructional design" (comme la norme "learning design" de l'IMS)

Certains standards sont déjà bien déployés (voir les "normes" IMS qui dominent le monde du e-learning).

7.2 Organisations

• Il existe plusieurs organisations qui développent des standards pédagogiques:
• IMS (Meta-data, persons, some content, student work)
• http://www.imsproject.org/
• DoD ADL / SCORM (meta-data, contents)
• http://www.adlnet.org/
• IEEE LTSA (LOM meta-data)
• http://edutool.com/ltsa/
• Ariadne (meta-data)
• http://ariadne.unil.ch /
• se coordonnent quelque peu,
• se sont concentrés d'abord principalement sur les "meta-data" et le "content packaging" (catégoriser et emballer des ressources),
• travaillent sur le concept du "reusable learning object" (des éléments que l'on peut réutiliser dans différents contextes et dans différents systèmes).
• utilisent des designs pédagogiques très simples ("simple-sequencing")
• une norme plus sophistiqué publié est "learning design", mais il manque des implémentations