4. Modularisation d'un cours à distance

4.1 Analyse en vue de modulariser le contenu

La pertinence pédagogique du produit final dépendra de cette étape

Récolte d'informations (informations diffuses et non structurées, informations structurées en fonction d'autres finalités, informations structurées à des fins pédagogiques)
Structuration des informations récoltées

=> par rapport à la stratégie pédagogique de référence (béhvioriste <-> constructiviste)

=> lien et présentation du contenu et des activités (les imbriquer implique plus de sollicitations de l'apprenant)

=> modèle d'apprentissage à adopter (exposition, apprentissage par problème, redécouverte guidée, etc)

4.2 Organisation typique d'un module

Entrée:

Présentation des objectifs
Eléments de motivation
Place du module dans l'ensemble du cours
Rappel des prérequis et renvoi aux compléments indispensables

Corps:

Les contenus d'apprentissage spécifiques
Synthèse

Sortie

Evaluation
Exercice complémentaire de fixation ou d'approfondissement (facultatif)

A. Les objectifs:

Entrée

Rôle:

décrire les résultats à atteindre à la fin du module

Formulation:

mentionner les connaissances qui devront être acquises

=> savoirs

mentionner les activités que les apprenants devront être capables de réaliser

=> savoir-faire

Utilité pour l'enseignant:

Vérifier l'homogénéité entre objectifs et contenus, entre contenus et évaluation et entre objectifs et évaluation

Utilité pour l'apprenant:

Savoir qu'elle sont ses tâches, ce qui est attendu de lui et sur quoi il va être évalué

B. Les éléments de motivation:

définis par rapport au public
définis par rapport au contexte
liens entre apprentissage et objectif professionnel

=> Eléments qui permettent à l'apprenant de donner un sens à sa formation et de le stimuler pour atteindre un objectif précis

C. Rappel des prérequis:

à définir avec précision
proposer un test d'auto-évaluation

Sortie

D. L'évaluation:

exercices d'auto-évaluation
test d'évaluation pour sortir du module
conception: évaluation formative (répond à une démarche de formation )

=> attention à la modalité d'interrogation!

=> donner un feedback etoffé!