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College Connection Rapport d'exercice: Analyse d'un site Web de Formation à distance (2) Pierre Crevoisier, 10 janvier 1998 |
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Staf 17, D. Peraya - Voir la grille d'analyse proposée
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| Domaine | Niveaux | Web | Matériel | Démarche | Communication et Interactivité | ||
| Important: voir remarque contenue dans la fiche no 1 | ||
| Domaine | ||
| Domaines et champs disciplinaires du site |
On entre ici en terrain mouvant, à mi-chemin entre le supermarché éducatif et l'ébauche d'une plateforme d'information sur les ressources disponibles (aux USA) en matière de formation à distance... La JEC College Connection (JEC pour Jones Education Company), laquelle se définit ainsi: "... a company dedicated to making educational opportunities available to adult learners anytime, anywhere." Autrement dit, une entreprise privée - donc à but lucratif, qui a compris l'immense potentiel économique de la formation permanente à portée de tous (!)... et accessoirement du Web pour en faire la promotion. 10 grands domaines disciplinaires sont proposés, lesquels recouvrent des secteurs aussi divers que les sciences sociales, le MBA, la communication ou les professions de la santé. A noter un domaine intéressant, nommé "portfolio", soit un cours online destiné à "valoriser et exploiter une formation non-scolaire ou non-académique" (sans pouvoir en connaître le contenu exact, difficile de dire pourtant si l'on est au stade du cours fast-food de psychologie appliquée façon Docteur Ruth ou de l'appui pédagogique visant à "affirmer un potentiel individuel"... Gage de reconnaissance (et de sérieux!), la JEC College Connection et son site se veulent un carrefour donnant accès à des "cours distants" fournis par plusieurs institutions publiques ou para-publics, dont un grand nombre d'Université de Collège. |
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| Niveaux | ||
| Niveaux d'enseignement |
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Mixtes. En première analyse, les cours sont toutefois destinés à des adultes ou de jeunes adultes. La majorité des cours sont de "degré universitaire", dont une partie de niveau "postgrade", mais certains programmes proposés peuvent s'adresser à des étudiants de "degré primaire". Témoin de la diversité proposée, l'accent "grand public" du site. Ses auteurs n'hésitent d'ailleurs pas jouer leur rôle de "vendeurs". L'accès à la connaissance ou à la compétence tient en une formule "marketing": "MAKE YOUR DREAMS COME TRUE"... témoignages de success stories à l'appui... (inaccessible pour l'instant en raison d'une refonte des pages). La tendance, observée largement ailleurs et accentuée par le développement du réseau, de la connaissance transformée en marchandise... |
| Niveau d'éducation à distance |
JEC College Connection utilise l'équation "formation à distance + Internet = le futur de l'éducation". La Home Page donne d'ailleurs accès à une "démo" dévoilant l'usage du online... A première vue, la ressource idéale pour l'exploration de la réalité de la formation à distance en devenir ;) Rapidement pourtant, l'analyse découvre l'amalgame. Le concept de formation à distance recouvre, on le sait, des réalités et des méthodologies forts diverses... Seul un petit nombre de cours se déroulent effectivement online. La majorité utilise les méthodes connues - et reconnues, que sont les "cours par correspondance" classiques, voire des solutions mixtes proposant du matériel didactique (livres, cassettes vidéo, etc) et émission TV par câble (via la station Knowledge TV). Combinaison surprenante: l'utilisation - plusieurs fois mentionnée dans les descriptifs des cours, du Voice Mail. Il ne m'a pas été possible d'obtenir des détails quant à cet usage... |
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| Web | ||
| Les fonctions du Web |
Pour les étudiants "non-inscrits", le site Web de JEC College Connection offre les fonctions d'un super-catalogue. Rien de plus... pour l'heure. Des fonctions-clefs, pourtant mentionnées dans le menu, sont inaccessibles pour l'instant: informations administratives, annuaire email, etc. Par contre, l'inscription peut s'effectuer en ligne. Quant à l'usage du Web dans les cours online (cf. remarque ci-dessus), la seule approche proposée est décrite dans la démo. Peu de surprise. Les fonctions élémentaires d'Internet sont apparemment utilisés:
De toute évidence, seule la pratique permettrait de mesurer le bon usage de ces instruments. |
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| Matériel | ||
| Description du matériel | Compte tenu des informations disponibles à ce sujet sur le site de NOL, il est actuellement impossible de répondre à cette question... | |
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| Démarche | ||
| Respect d'une démarche pédagogique | idem | |
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| Communication et interactivité | ||
| Qualité de la communication et de l'interactivité intentionnelle | idem | |
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| Domaine | Niveaux | Web | Matériel | Démarche | Communication et Interactivité | ||
| Genève, le 9 janvier 1998 | ||