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Networked Open Learning Rapport d'exercice: Analyse d'un site Web de Formation à distance (1) Pierre Crevoisier, 9 janvier 1998 |
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Staf 17, D. Peraya - Voir la grille d'analyse proposée
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| Domaine | Niveaux | Web | Matériel | Démarche | Communication et Interactivité | Remarque | ||
| Domaine | ||
| Champ disciplinaire du site |
Le domaine est cerné par l'énoncé: précis, limité et vaste en même temps: "online learning about online learning". En clair, apprentissage en ligne de l'utilisation et des potentiels de la formation à distance. "Networked Open Learning" (NOL), est un nouveau cours proposé par l'Université de Lancaster (Grande-Bretagne). Le cours se déroule sur 15 semaines (prochaine session agendée dès le 27 mars 1998), Il est estimé à 120 heures de travail durant cette période. |
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| Niveaux | ||
| Niveau d'enseignement |
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Dans l'intention, NOL propose le cours à quiconque manifeste un "intérêt à l'utilisation du réseau dans le cadre de la formation à distance". Il s'agit du seul "pré-requis" énoncé. La description du contenu et des objectifs du cours mentionne néanmoins une cible plus précise (et plus réaliste!): "professional trainers (...) educators in industry and in the post-compulsory education sector". Le descriptif du cours est assez succinct. Il est néanmoins possible de souligner qu'une maîtrise de base des outils de communication online est nécessaire, d'autant plus que NOL privilégie Lotus Domino (soft de groupware) comme instrument principal d'échange et d'interraction. Il est précisé que la première semaine est destinée à la "mise en place des outils" qui seront utilisés durant le cours. NOL offre en fait 12 semaines de cours effectifs (les 2 dernières semaines étant destinées à l'achèvement d'une tâche). Ces 12 semaines sont thématiques, les différents modules allant de l'analyse d'un projet à l'évaluation (ndlr. d'un système de formation distant), en passant par l'étude de faisabilité, la conception et la réalisation. Puisque le site de NOL ne donne aucun accès à des exemples (quels système sont ou serot analysés? quels types de projets sera demandé aux étudiants? ces projets seront-ils individuels ou collectifs?), il est difficile de cerner l'exigence. L'accomplissement du cours peut donner accès à un "certificat" dont voici les conditions: "participants on the course will have to show an overall reasonable level of good quality conference participation. (They) should contribute to a number of topics, (...) demonstrate that (they) have attempted one of the topic tasks." On ne peut plus ouvert! |
| Niveau d'éducation à distance |
A l'exception d'une séance introductive in situ (optionnel), NOL ne prévoit aucune session résidentielle. La formation est donc intégralement online. Les édudiants sont appuyés par un groupe de cinq tuteurs. Les interractions sont uniquement a-synchrones. Ce choix est surprenant dans la mesure ou l'ambition de NOL est précisément d'explorer "l'état de l'art" en matière de formation à distance... Il s'agit là, à mon sens, d'une limite à la volonté de proposer une expérimentation directe et complète du potentiel de la formation à distance ou en réseau. |
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| Web | ||
| Les fonctions du Web |
Le Web constitue la clef d'accès. Sur le plan administratif, le site NOL permet l'inscription en ligne et le paiement (£450.-) - je n'ai pas achevé la procédure pour savoir si le site était "sécurisé". N'ayant pas accès au contenu (!), je ne peux ici qu'élaborer des hypothèses quant à son usage réel dans la formation proprement dite. L'usage de Lotus Domino , logiciel de gestion de groupware orienté Web, est en tous les cas révélateur d'une vision dynamique de l'information qui circule dans le cadre du cours. Et le produit-phare de Lotus permet de "gérer les flux". Si sa mise en place exige une certaine attention (dans la conception des bases de données, la configuration des clients, etc.), son emploi est à la portée de non-spécialistes, ce qui peut largement faciliter l'accès aux informations (ressources proposées par les enseignants et interventions des étudiants). |
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| Matériel | ||
| Description du matériel | Compte tenu des informations disponibles à ce sujet sur le site de NOL, il est actuellement impossible de répondre à cette question... | |
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| Démarche | ||
| Respect d'une démarche pédagogique | idem | |
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| Communication et interactivité | ||
| Qualité de la communication et de l'interactivité intentionnelle | idem | |
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| Remarque | ||
| Interrogation quant à la grille d'analyse proposée |
En l'occurrence, la grille d'analyse proposée ne peut, à mon sens, être appliquée (un problème rencontré à plusieurs reprises lors de l'examen d'une grande partie des sites). En effet, pour être pertinente, le respect de la grille d'analyse nécessiterait une "entrée en matière". Or, des obstacles importants sont à souligner: - Compte tenu du temps que l'on raisonnablement investir dans
un tel travail, l'"entrée en matière" peut imliquer un investissement
relativement; Je proposerais donc, soit une sélection plus fine des sites, soit une grille d'analyse ad hoc. N.B. Si l'on me démontre que j'ai tort, je m'appliquerai à compléter la présente fiche. |
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| Domaine | Niveaux | Web | Matériel | Démarche | Communication et Interactivité | Remarque | ||
| Genève, le 10 janvier 1998 | ||