33.1 Lecture d'un texte difficile

A. Déroulement de la lecture: une recette générale:

1. Explorer
   (avoir une première idée du tout)
   • Questionner: avez-vous "pigé" l'objet du texte ?
2. Résumer
   (élimination de l' information inutile)
   • Questionner: savez-vous résumer l'essentiel ?
3. "Traduire"
   (i1 faut être capable de réécrire un texte)
   • Questionner: pouvez-vous l'exprimer dans un autre langage ?
4. Commenter, "insérer", comparer
   (phase cruciale)
   • Questionner: pouvez-vous faire les liens ?
5. Recommencer éventuellement avec le point 3.
6. Utiliser

B. Deux modes complémentaires de compréhension

"Bottom up"

• compréhension par "analyse";
• on part avec les détails les plus petits (mots, phrases),
  pour arriver au tout (les idées centrales du texte).

"Top down"

• la compréhension par "synthèse"
• on part de l'idée qu'on possède des concepts généraux
  pour arriver à comprendre la signification des éléments.

Ces modes sont complémentaires:

• ils sont utilisés à tour de rôle
• il existe toujours un "va et vient" entre
  la compréhension de l'ensemble et celle de ses éléments.

C. Evaluation d'un concept

2 niveaux:

1. Intégration du contexte
   (c.à.d. l'identification du type d' argument)
2. La critique
   • Saisir (et critiquer) la cohérence
   • Etablir la pertinence.

D. Les outils pour saisir une idée (concept, modèle) difficile

Essayez de traduire (paraphraser)

Faire des schémas parallèlement à la lecture.

• Le texte possède une structure linéaire
• Essayez de représenter les éléments et aussi les relations

Schématisez

• simplifiez jusqu'à la limite du possible
  (dans un premier temps)

E. Saisir le message central du texte

Un (bon) texte possède une argumentation assez explicite

• L'auteur affiche son but et montre comment il va procéder.
  (surtout dans l'introduction et la conclusion)
• Dessinez avec un schéma de sa démarche
  (l'argumentation au niveau "research design")

Identifiez le "lieu" du message central

• Si possible, utilisez un "marqueur", crayon etc.
  pour marquer des candidats potentiels
  • Ceci permet de retrouver rapidement une phrase importante et donc de faire aussi un premier tri.

Exploitation, voir D. (p. 4)

• Faites un résumé / traduction et un ou plusieurs graphiques
• Un résumé qui reflète le texte de l'auteur est déconseillé
• Il n'est pas toujours possible de réussir dès la première fois
  (voir aussi A. (p. 2)

Exemple/Exercice:

• Mills: The Sociological Imagination ("l'imagination sociologique"): Analysez la démolition de Parsons, chapitre 2

F. Comprendre '"depuis le bas vers le haut''

Que signifie un mot isolé ?

• il faut connaître la signification des termes!
  utilisez un dictionnaire, etc.
• Contrôlez le sens des mots !
  (l'auteur leur attribue peut-être un autre sens)

Saisir le sens d'une phrase/paragraphe:

• encore et toujours: simplifiez/traduisez
• Concepts traités en dehors du texte:
  • Ces références doivent être suivies si vous ne comprenez pas (tentez d'abord votre chance avec un "handbook of political science")

Si vous êtes "coincés":

• i1 ne faut pas abandonner tout de suite!
• Revenez un peu en arrière.
  • Souvent la clef se trouve dans les phrases précédentes.
• Toutefois les passages vraiment difficiles peuvent être sautés à condition qu'on y revienne.
  • La compréhension du tout aide à comprendre la partie.