2 .Enseignement à distance et présentiel

Les UV d'enseignement (staf 11 à 18) sont organisées différement suivant qu'elles sont «filées» ou «compactes» (voir sous 3) mais dans tous les cas elles alternent des périodes d'enseignement présentiel sur des semaines pleines à l'université et des périodes de travail à domicile encadrées par les enseignants à travers le courrier électronique et les outils de communication du réseau (figure 2).

Figure 2. Répartition du temps de travail sur site et à distance pendant une période.

La semaine présentielle comporte 40 heures de présence qui se répartissent de la manière suivante: 32 heures (8x4) de cours sont réparties pour moitié entre les quatre UV «filées» et l'UV «compacte», les huit heures restantes sont réservées à des activités de suivi pédagogique. La première demi-journée (lundi matin) est consacrée à l'évaluation des enseignements de la période écoulée (quand celle-ci a fait l'objet d'un projet); la seconde (vendredi après-midi), à des consultations entre enseignants et étudiants, aux recherches bibliographiques, ainsi qu'à la mise au point des problèmes techniques propres à chaque projet particulier (accès au réseau de l'Université, installation de logiciels,...). Ces deux demi-journées sont décomptées pour 2 heures par UV et par période sur l'ensemble de l'année au titre du suivi pédagogique

Une période comporte aussi quatre semaines de travail à domicile supervisées par des moyens de communication à distance (courrier électronique, news, conferencing, campus virtuel). Les 4 semaines à domicile comptent pour 40 heures de travail réparties entre:

la rédaction de compte-rendu de lectures de textes théoriques et expérimentaux relatifs aux cours ;
des travaux pratiques de conception et de programmation relatifs aux aspects techniques des projets et des travaux pratiques;
la participation à des forums et à des échanges par courrier électronique.

Chaque période comporte donc 80 heures de cours et chacune des 8 Unités de Valeur comprend 60 heures d'enseignement qui se répartissent de la manière suivante:

24 heures de cours ou séminaires sur site;
6 heures de suivi pédagogique individualisé;
30 heures de Travaux Pratiques et de tutorat organisés à distance.

Remarque importante

Les principales raisons pour lesquelles nous avons choisi de nous écarter du format traditionnel d'enseignement sont les suivantes:

ouvrir le diplôme aux étudiants domiciliés loin de Genève sans les obliger à engager les frais d'une installation durable sur site;
ouvrir le diplôme aux étudiants qui exercent déjà une activité professionnelle et ne peuvent s'adapter aux contingences habituelles d'une formation universitaire;
contribuer au renouvellement des méthodes d'enseignement académique en intégrant dans notre propre enseignement les technologies de formation à distance auxquelles nous désirons former les étudiants.

La souplesse offerte par ce format ne doit cependant pas faire croire aux étudiants qu'ils peuvent concilier cette formation avec une activité professionnelle à temps-plein. L'expérience nous a montré que l'étudiant doit pouvoir disposer au moins d'un mi-temps pour suivre les cours et réaliser les travaux demandés.