3 Le document donne de la signification

Postulat : Les apprentissages ne peuvent avoir lieu qu'avec du sens, au contact des objets perçus comme réels.

• Modèle pédagogique 2 : l'accent est sur la confrontation de l'élève avec la réalité d'où émerge le sens
  
  
• Conséquences : L'objet , son authenticité stimulent le questionnement , donnent du sens.
  • L'enseignant sort de la classe pour rencontrer la réalité ou la fait entrer en classe.
    
  • Le document pose des questions plutôt qu'il ne fournit des réponses.
  • Le document a du sens d'abord pour la motivation qu'il permet.
  • Le document peut être faux, partial, incomplet.
    
    
• Modèle éditorial : Extrait média d'actualité, photo d'étude de terrain, expérience de laboratoire.