Ecologie : Observations de terrain : consignes

Introduction:

L'écologie est une science fondée sur l'observation des espèces et de leurs relations. Elle demande une grande expérience. Nous ne pourrons guère qu'entrevoir les possibilités d'étude ce domaine de la biologie dont la compréhension devient vitale. Nous nous limiterons aux espèces végétales, plus faciles à observer, et étudierons en particulier leurs relations avec le milieu physico-chimique et entre elles.

Les valeurs de Landolt décrivent les besoins des plantes (entre 1 et 5 ) pour différents paramètres. Nous retiendrons
F = Besoin en humidité de la plante,
L = Exigences en lumière de la plante,
T = Exigences en température,
N= Exigence en sels minéraux, surtout Azote.

Nous essaierons de voir si ces indices auraient permis de prévoir les plantes trouvées à partir des mesures physico-chimiques et réciproquement si ces mesures auraient permis de prédire les plantes trouvées.
Nous essaierons de déterminer quels sont les facteurs plus ou moins importants pour la répartition et la structure des plantes.
A travers ce rapport, nous tenterons de mieux comprendre les relations fondamentales qui sont la base d’un écosystème.

I Observations / mesures sur le terrain.

Notez la date, l'heure des mesures.

Une fois qu'un secteur vous a été attribué, déterminez le long de ce transect 4 points nettement différents.

Pour chaque point mesurez les valeurs suivantes :

• La lumière qui parvient au sol en lux (capteur horizontal moyenne de 3 points différents, à 5-10 cm du sol) et en % de la lumière totale (mesurée au même moment) .
• L'humidité du sol (Très humide, humide, moyen, sec, très sec)
• La température en °C à 3 cm dans le sol
• La granulosité du sol (Graviers, sable, fin, argileux)
• La quantité de litière (en cm : Matières organiques non décomposées, feuilles mortes, etc : )
• La richesse du sol (de ++++ à + : "gras" ou sablonneux : colle-t-il aux doigts ?, sent-il ? )

Figure 1 : les strates : Strate herbacée : les plantes hautes comme des herbes, Strate arbustive : les buissons et arbustes. Strate arborée : les arbres.

-Déterminez 5 à 10 espèces (Covillot, 85) ( (Notez bien leur nom latin en vue d'accéder à la base de données) , et notez leur abondance (en % de la couverture du sol) et leurs valeurs écologiques (F, L, N, T) trouvées dans la brochure fournie (Covillot 85, Tavernier 85) ou dans la base de données (indices Landolt dans Infoflora Infoflora.ch chercher Valeurs écologiques . Il faut entrer le nom de genre en latin (genre = le premier nom (p. ex. Primula pour la Primevère) = Art dans la base qui est en allemand)

-Notez toute particularité de ce point de mesure pouvant être important pour la répartition des espèces : pente, action de l'homme, lisière, chute des feuilles, météo inhabituelle, saison etc…

Observez les alentours pour déterminer les causes géologiques, humaines, ... qui ont pu causer le relief que vous observez. (cf google earth web)

II Rédaction du rapport à la maison.

Un exemple de structure dans ce cas.

I Introduction. (Quelle est la question traitée. Quel intérêt a la question que ce TP cherche à éprouver, pourquoi sur le terrain, pourquoi à cet endroit. Tentez de rendre compréhensibles et intéressantes les question que vous abordez, évoquez brièvement les moyens d’y répondre.)

II) Cadre théorique : Quel est le modèle explicatif ou descriptif que ce TP cherche à éprouver ( « je veux bien croire que ce modèle a déjà été vérifié et solidement établi mais j’aimerais bien un peu voir si j’arrive à prédire ou expliquer ce qui se passe en utilisant ce modèle ») Indiquer les concepts principaux sous forme d'hypothèses ( sur la base xxx théorie (ref explicite) on peut prédire que yyy se passera dans telle situation et on mesurera / observera ce type de données -> "d'après les modèles que nous avons appris xxx devrait se passer // on devrait voir yyyy '' " et référer les pages wiki Reporter ici les hypothèses élaborées à partir des visites sur le terrain

III Matériel et méthodes Décrivez le mode de travail employé (Y compris schéma / plan de situation avec vos points de mesures, etc). .

III Résultats Présentez vos données et observations (chiffres, textes, photos illustrant une observation sur la forme ou la structure de la végétation (disponibles sur le site habituel), etc. (et ceux des autres groupes) d'une manière claire (tableaux, schémas, graphiques) dans le chapitre

Groupe x

• Noms:
• Point du Transect : n° …
• lumière en lux: ...
• en % de la lumière totale: ...%
• L'humidité du sol : estimée : ...
• Température en °C : ...
• Granulosité du sol : ...
• Epaisseur de litière en cm :...
• Richesse du sol:
• Structure de la végétation : herbacée …% / arbustive …% / arborée …% (% de lumière captée par les feuilles de chaque strate)
• Espèces trouvées et valeurs écologiques Landolt F L N et estimation de l'abondance (% de lumière captée par les feuilles de chaque espèce)

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• Moyenne des valeurs de Landolt:
• Moyenne simple des indices: F=... L=... N=...
• Moyenne pondérée par l'abondance: F=...L=.../N=...
• Moyenne des extrêmes: F=... L=.. N=..
• Observations:remarques notables
• Image de ce point
  Fig x : légende

IV Analyses Analysez les résultats pour tenter de répondre aux questions -> éprouver les hypothèses.

• Tentez d’expliquer pourquoi on trouve ces espèces-là plutôt que d’autres à chaque point de mesure.
• Pour chaque point et pour chaque paramètre (corrélations entre abondance/rareté des espèces, leurs indices Landolt et les valeurs mesurées, etc..). A chaque point :
  • Moyenne simple des indices F= L= T= N=
  • Moyenne pondérée par l'abondance : F= L= T =
  • Valeurs extrêmes des espèces abondantes :
  • Bilan sur les besoins des espèces du lieu
  • Observations pertinentes à propos du lieu
  • Comparaison avec les conditions mesurées et commentaire.
  • Quels semblent être le-s facteur-s qui modèlent le paysage à cet endroit ?
• Sur l'ensemble, discutez avec ces chiffres (plantes, abondance ; indices moyens et extrêmes, T°, lumière, etc.) et ces observations si ces indices auraient permis de prévoir les plantes trouvées à partir des mesures physico-chimiques et réciproquement si ces mesures auraient permis de prédire les plantes trouvées. Nuancez selon les cas, pour chaque paramètre s’il vous paraît important. Tenez compte de particularités notables (saison, météo atypique, heure des mesures, etc.)
• Quels facteurs écologiques peut-on mettre en évidence qui modèlent les écosystèmes à cet endroit ?
• Dans quelle mesure la banque de donnée des indices le Landolt permet-elle de prédire la répartition des plantes à un lieu donné ?
• Quelles données les scientifiques ont-ils plus ou mieux qui leur permettent d'obtenir des certitudes plus grandes...

  V Conclusion Quels facteurs avez-vous pu mettre en évidence qui ont un rôle dans la répartition des espèces végétales lors de votre étude de terrain ? Indiquez les facteurs Abiotiques dont le rôle dans la répartition des espèces a pu être mis en évidence N’hésitez pas à consulter votre cours, votre ouvrage de référence, voire d’autres documents. en particulier Stasny-1986 La vie dans la Foret pp.19 sqq

  VI Bibliographie,

  Remerciements (Evitez la flagornerie envers votre enseignant.)

  Voir aussi le document de référence pour la rédaction d’un rapport scientifique.

  Bibliographie

  • Covillot, J. (1985). Clé d'identification des arbres et arbustes de nos régions. Genève. (extraits-intranet.pdf
  • Stasny-1986 La vie dans la Foret 1sur2.pdf | 2sur2.pdf |
  • tavernier-graminees-plt-bordchemins.pdf
  • tavernier-faunesol-arbustes-herbacees-foret.pdf
  • tavernier-arbres-des-forets.pdf
  • Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2004). Biologie. Bruxelles: De Boeck.
  • Tavernier. (1985). Biologie. Paris: Bordas.
  • Landolt, E. (1977). Ökologische zeigerwerte zur schweizer flora. Stiftung Rübel. Accessibles par la base de données de L'uniBâle. Accessible dans Infoflora.ch chercher Valeurs écologiques

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