{"id":736,"date":"2015-02-05T22:22:43","date_gmt":"2015-02-05T22:22:43","guid":{"rendered":"http:\/\/tecfa.unige.ch\/tecfa\/maltt\/VIP\/Wordpress\/?p=736"},"modified":"2019-03-21T13:01:30","modified_gmt":"2019-03-21T13:01:30","slug":"turbo-lescargot-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecfa.unige.ch\/jeux\/turbo-lescargot-2\/","title":{"rendered":"Turbo l’escargot"},"content":{"rendered":"

\u27a0 Acc\u00e9der au jeu<\/a><\/p>\n

\u2742 Th\u00e8me<\/h3>\n

Le d\u00e9nombrement.<\/p>\n

\u25a3 Auteurs<\/h3>\n

Claire Peltier,\u00a02010.<\/p>\n

\u2b1a\u00a0Outil auteur<\/h3>\n

Jeu r\u00e9alis\u00e9 avec Flash.<\/p>\n

\u21f3 Contexte<\/h3>\n

Les enfants souffrant de dyspraxie visuo-spatial ont une intelligence normale mais ils peuvent pr\u00e9senter certaines difficult\u00e9s en particulier dans la construction du nombre et de la g\u00e9om\u00e9trie (Hurtrez, 2002). Ce jeu a pour objectif de soutenir les habilet\u00e9s visuo-motrices de ces enfants en les amenant \u00e0 s’approprier des strat\u00e9gies visant \u00e0 compenser leur handicap visuo-moteur dans une t\u00e2che de d\u00e9nombrement. Dans ce cas, leur difficult\u00e9 s’exprime ainsi: ils oublient des \u00e9l\u00e9ments ou recomptent plusieurs fois le m\u00eame.<\/p>\n

\u25c9 Objectif p\u00e9dagogique<\/h3>\n

L’objectif principal de ce jeu est de soutenir l’apprentissage et la pratique de la num\u00e9ration chez l’enfant de 6 \u00e0 8 ans, souffrant de dyspraxie visuo-spatiale. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment:<\/p>\n

    \n
  • Amener l’apprenant \u00e0 prendre conscience des strat\u00e9gies\/m\u00e9canismes utilis\u00e9s pour r\u00e9soudre un probl\u00e8me en l’encourageant \u00e0 verbaliser chaque \u00e9tape.<\/li>\n
  • Amener l’apprenant \u00e0 automatiser ses strat\u00e9gies.<\/li>\n
  • Amener l’apprenant \u00e0 s’appuyer sur ses forces verbales et cognitives pour compenser ses faiblesses visuo-motrices.<\/li>\n
  • Amener l’apprenant \u00e0 reprendre confiance dans ses capacit\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n

    \u2630 Description<\/h3>\n

    L’apprenant rencontre Turbo l’escargot. Ce dernier lui demande son soutien afin d’aller aider d’autres animaux. Ensemble, ils partent donc \u00e0 la rencontre d’autres animaux. Ces derniers se trouvent face \u00e0 un probl\u00e8me que le joueur devra r\u00e9soudre par le d\u00e9nombrement (par exemple, remplir la caisse de la souris avec le bon nombre de fromages).<\/p>\n

    Si le joueur se trompe (par exemple, s’il place six fromages au lieu des huit demand\u00e9s) un feedback lui parvient lui indiquant s’il n’y a pas assez d’\u00e9l\u00e9ments ou bien s’il y en a trop (par exemple \u00ab\u00a0Je crois que tu n’as pas mis assez de fromages dans la caisse. Peux-tu en rajouter?\u00a0\u00bb).<\/p>\n

    Si le joueur r\u00e9ussi la t\u00e2che, il re\u00e7oit un feedback positif (Par exemple, \u00ab\u00a0Bravo! Tu as donn\u00e9 le bon nombre de fromages!).<\/p>\n

    Il est souvent rappel\u00e9 au joueur de bien compter \u00e0 haute voix lorsqu’il ex\u00e9cute une t\u00e2che de d\u00e9nombrement.
    \nLe jeu se joue uniquement en cliquant avec la souris sur divers \u00e9l\u00e9ments.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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