{"id":1958,"date":"2026-09-09T14:52:47","date_gmt":"2026-09-09T14:52:47","guid":{"rendered":"https:\/\/tecfa.unige.ch\/jeux\/?p=1958"},"modified":"2026-09-09T14:53:33","modified_gmt":"2026-09-09T14:53:33","slug":"walled-garden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecfa.unige.ch\/jeux\/walled-garden\/","title":{"rendered":"Walled Garden"},"content":{"rendered":"\n

\u27a0 Acc\u00e9der au jeu<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u2742 Th\u00e8me<\/h3>\n\n\n\n

\u00c9ducation ouverte et libre (EOL)<\/p>\n\n\n\n

\u25a3 Auteur-rices<\/h3>\n\n\n\n

Julien Koucheck, Felicity-Victoria Goncalves, Chlo\u00e9 Savricouty et Naywa Tomaylla Bernal<\/p>\n\n\n\n

\u2b1a Outil auteur<\/h3>\n\n\n\n

Le jeu a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 sur Godot<\/a>, un moteur de jeu open-source et gratuit.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\u2726 Outils de cr\u00e9ation graphique & sonore :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Au niveau du design, les images ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es par l\u2019\u00e9quipe de conception, sur le logiciel de dessin Procreate<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Les logiciels Audacity<\/a> et Reaper<\/a> ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s pour \u00e9diter les pistes audios pr\u00e9sentes dans le jeu.<\/p>\n\n\n\n

\u2726 Ressources :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les textes pr\u00e9sents dans le jeu ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9s par l\u2019\u00e9quipe de conception. Il en va de m\u00eame pour les pistes audios, qui ont \u00e9t\u00e9 d\u2019abord r\u00e9dig\u00e9es puis enregistr\u00e9es par l\u2019\u00e9quipe de conception.<\/p>\n\n\n\n

\u21f3 Contexte<\/h3>\n\n\n\n

Le jeu a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u dans le cadre du cours VIP (MALTT, Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve) \u00e0 la demande de Barbara Class (TECFA), qui souhaitait un jeu permettant de sensibiliser aux valeurs de l’\u00e9ducation ouverte et libre. Il s\u2019adresse \u00e0 des \u00e9tudiant-e-s universitaires et est jouable en autonomie sur ordinateur ou sur t\u00e9l\u00e9phone portable. Il peut \u00eatre utilis\u00e9 dans le cadre d’un cours sur les pratiques num\u00e9riques, la litt\u00e9ratie num\u00e9rique ou l’\u00e9ducation ouverte, ou simplement comme outil de sensibilisation individuel.<\/p>\n\n\n\n

\u25c9 Objectifs p\u00e9dagogiques<\/h3>\n\n\n\n

\u00c0 l\u2019issu du jeu, les \u00e9tudiant-e-s seront capables de : <\/p>\n\n\n\n

Faire le lien entre ses pratiques num\u00e9riques quotidiennes et leurs impacts globaux (privatisation du savoir, extraction de mati\u00e8res premi\u00e8res, d\u00e9charges \u00e9lectroniques).<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Comprendre que la d\u00e9pendance aux outils num\u00e9riques propri\u00e9taires se construit progressivement, par accumulation de petits choix pratiques.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
  • Reconna\u00eetre la difficult\u00e9 de sortir des interactions mainstream avec le num\u00e9rique.<\/li>\n\n\n\n
  • Conna\u00eetre des alternatives libres et ouvertes aux logiciels des GAFAM ( HAL, Mattermost, Signal, LibreOffice, Nextcloud, SWITCHdrive, Zotero, Moodle, Chamilo, Reveal.js, LibreOffice Impress).<\/li>\n\n\n\n
  • Faire le lien entre ses pratiques num\u00e9riques quotidiennes et leurs impacts globaux (privatisation du savoir, extraction de mati\u00e8res premi\u00e8res, d\u00e9charges \u00e9lectroniques).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \u2630 Description<\/h3>\n\n\n\n

    Eve, une \u00e9tudiante universitaire, est aspir\u00e9e dans un monde souterrain en tentant d’acc\u00e9der \u00e0 des articles scientifiques. Pour remonter \u00e0 la surface, elle doit traverser sept \u00e9tapes correspondant aux phases d’un travail acad\u00e9mique (recherche, collaboration, r\u00e9daction, stockage, bibliographie, publication, pr\u00e9sentation). \u00c0 chaque \u00e9tape, elle choisit un logiciel parmi plusieurs options. Certains sont rapides et familiers mais augmentent sa d\u00e9pendance. D’autres demandent plus de temps mais pr\u00e9servent son autonomie. Ses choix font \u00e9voluer deux jauges (d\u00e9pendance aux outils et verrouillage des donn\u00e9es), ainsi que deux ressources (temps et budget) qui ferment progressivement des portes aux \u00e9tapes suivantes. Si une jauge atteint son maximum, Eve reste pi\u00e9g\u00e9e. Pareil si une ressource s’\u00e9puise. La joueuse\/le joueur d\u00e9couvre les cons\u00e9quences de ses choix apr\u00e8s coup, \u00e0 travers un feedback narratif qui relie chaque outil \u00e0 ses impacts r\u00e9els sur le monde.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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