{"id":1767,"date":"2021-09-12T20:39:12","date_gmt":"2021-09-12T20:39:12","guid":{"rendered":"https:\/\/tecfa.unige.ch\/jeux\/?p=1767"},"modified":"2021-09-12T20:47:56","modified_gmt":"2021-09-12T20:47:56","slug":"attention-eye","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecfa.unige.ch\/jeux\/attention-eye\/","title":{"rendered":"Attention Eye"},"content":{"rendered":"

\u27a0 Acc\u00e9der au jeu<\/a><\/p>\n

\u2742 Th\u00e8me<\/h3>\n

Le jeu est destin\u00e9 aux enfants en situation de polyhandicap. Il vise \u00e0 renforcer leur capacit\u00e9 \u00e0 interagir avec leur environnement \u00e0 travers l’entra\u00eenement de plusieurs comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles. Il consiste en une s\u00e9rie de sc\u00e8nes o\u00f9 le joueur peut choisir un \u00e9l\u00e9ment (personnage ou objet) associ\u00e9 \u00e0 une comp\u00e9tence particuli\u00e8re et obtenir un feedback positif en retour.<\/span><\/p>\n

\u25a3 Auteurs<\/h3>\n

Elias El Hamdaoui, Guillaume Ismaili, Marta Dados-Ribeiro, 2021.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u2b1a Outil auteur<\/h3>\n

Jeu r\u00e9alis\u00e9 avec Construct 3.<\/p>\n

\u21f3 Contexte<\/h3>\n

Le jeu s’inscrit dans le cadre d’un doctorat r\u00e9alis\u00e9 par Thalia Cavadini \u00e0 la Facult\u00e9 de Psychologie de l’Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve ; il sera utilis\u00e9 dans le cadre d’une \u00e9tude de cas men\u00e9e aupr\u00e8s d’enfants atteints d’un handicap mental et physique s\u00e9v\u00e8re. Sachant que les utilisateurs cibles sont souvent incapables d’exprimer verbalement leurs pr\u00e9f\u00e9rences et leurs opinions, <\/span>Attention Eye<\/span><\/i> leur permet de communiquer et de modifier leur environnement uniquement par le regard.<\/span><\/p>\n

Dans sa forme finale, le jeu est pens\u00e9 pour \u00eatre utilis\u00e9 avec un eye-tracker. Pour faciliter la d\u00e9monstration, la pr\u00e9sente version utilise la souris : au lieu de regarder un \u00e9l\u00e9ment pour le \u00ab choisir \u00bb, il suffit de le survoler avec la souris pendant quelques secondes. Il n’est pas n\u00e9cessaire de cliquer (sauf pour \u00e9ventuellement r\u00e9gler les param\u00e8tres au d\u00e9but).<\/span><\/p>\n

\u25c9 Objectifs p\u00e9dagogiques<\/h3>\n

A l’issue de ce dispositif, les \u00e9tudiants auront travaill\u00e9<\/span>\u00a0quatres comp\u00e9tences socio-\u00e9motionnelles :<\/p>\n

    \n
  • L’<\/span>attention conjointe (<\/span>pr\u00e9f\u00e9rence visuelle pour un objet regard\u00e9 par autrui<\/span>, capacit\u00e9 de suivre le regard de quelqu’un)\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Orientation sociale (<\/span>pr\u00e9f\u00e9rence visuelle pour des stimuli socialement saillants tels que des mouvements dits \u00ab biologiques \u00bb vs non-biologiques, vers des actions humaines vs non-humaines<\/span>, par exemple, une personne qui danse versus une forme g\u00e9om\u00e9trique qui monte et descend)\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Jugement moral (<\/span>pr\u00e9f\u00e9rence visuelle pour les comportements prosociaux, pour les actions altruistes, etc.<\/span>)\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Discrimination <\/span> des \u00e9motions (<\/span>pr\u00e9f\u00e9rence visuelle pour une expression faciale congruente avec une prosodie \u00e9motionnelle, <\/span>par exemple, la capacit\u00e9 d’associer le son du rire \u00e0 l’image d’une personne qui rit).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    \u2630 Description<\/h3>\n

    Le jeu consiste en une s\u00e9rie de sc\u00e8nes montrant des personnages anim\u00e9s dans diverses situations. Dans chaque sc\u00e8ne, le joueur choisit quel \u00e9l\u00e9ment attire son attention, et donc sur quel \u00e9l\u00e9ment il va focaliser son regard. S’il choisit l’\u00e9l\u00e9ment \u00ab d\u00e9sirable \u00bb (c’est-\u00e0-dire l’\u00e9l\u00e9ment associ\u00e9 \u00e0 la comp\u00e9tence pertinente), cela active une animation, qui sert de feedback positif. Dans le cas contraire, le jeu passe \u00e0 la sc\u00e8ne suivante.<\/span><\/p>\n

    En raison de son contexte unique et des besoins du public cible, le design du jeu est tr\u00e8s \u00e9pur\u00e9 et \u00e9vite tout \u00e9l\u00e9ment d\u00e9coratif, ou \u00e9l\u00e9ment de comp\u00e9tition. Il n’y a pas d’instructions verbales pour les joueurs, pas de possibilit\u00e9 de perdre, et les distractions potentielles sont r\u00e9duites au minimum. En \u00e9change, le jeu propose \u00e0 son public cible une activit\u00e9 ludique o\u00f9 les joueurs peuvent interagir avec les personnages en utilisant la commande oculaire.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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