3ème année du deuxième cycle en LMRI, module d'éducation spéciale
Expérience professionnelle : accompagnante socio-éducative à l'institution de Lavigny (VD)
1ère année du deuxième cycle en LMRI, module formateur d'adulte
Expérience professionnelle : coordinateur de vol
Date de mise à jour : 17 novembre, 17h31 26.11.03 dper_commentaire
1415 mots.. c'est trop même si votre travail est tres bien documenté..
bonne recherche bibliographique
les différentes défintions sont assez exemplaires et montrent que savez chercher l'information pertinente
vous auriez cependant pu mieux mettre en evidence les domaines et les champs d'où elles proviennent notamment chez Foucault...
il y a qq erreurs de mise en page (je trouve) : trop de couleurs, une liste un peu perdue au milieu san raison... etc.
bibliographie non conforme
concept antonymes et parents: vous uriez ou expliquer au moins en quoi..
ne perdez plus de temps avec cette entrée et consacrez vous à la suivante !
Le terme de dispositif est apparu au XIVème siècle, dérivé des mots latins "situs" et "positus", signifiants situer et action de mettre en place.
L'intérêt de définir le concept de "dispositif" est naît d'une rencontre conjoncturelle entre un besoin de redéfinir la relation homme-machine, dû à une évolution des outils technologiques, et un renversement de la place de l'individu dans la société (du collectivisme à l'individualisme).
Ce mouvement a pris forme dans les années '70, définissant alors le dispositif comme suit : "Le dispositif lui-même, c'est le réseau que l'on peut établir entre les éléments". (Foucault M, Le souci de soi, Paris, Gallimard, 1984 : cité dans Hugues Peeters et Philippe Charlier, Contribution à une théorie du dispositif in Le dispositif, Entre usage et concept, Hermes 25, CNRS éditions, 1999). Il s'est ensuite propager dans différents champs de recherche en prenant une importance primordiale ces dix dernières années avec l'utilisation de l'informatique dans la vie de tous les jours.
"Ce concept de dispositif a couramment été employé dans le domaine de la sociologie du travail, des organisations et de l'innovation. Cette notion est utilisée pour reformuler la problématique du statut des objets techniques, de l'usage et de l'appropriation des outils aux relations homme-machine ainsi que les activités coopératives que cela implique en prenant en compte les contextes situationnels (et donc l'interaction de plusieurs dimensions : ergonomiques,cognitives, anthropologiques et sociales)." http://www.wolton.cnrs.fr/hermes/b_25fr_presentation.htm
Le concept étant actuellement toujours en construction. Peraya souligne en 1998 qu'"un concept de dispositif s'est construit progressivement" et que ce dernier "permet de modéliser tout média à partir de ses différentes composantes technologiques, sémiotiques et interactionnelles". D. Peraya, Image(s) et cognition Présentation du dossier in Recherches en communication n°10, 1998
Les définitions que nous trouvons dans les dictionnaires du Petit Robert et du Larousse, nous donne une première approche; " Ensemble de moyens disposés conformément à un plan" ou "Manière dont sont disposés les pièces, les organes d'un appareil; le mécanisme lui-même" dans le premier et " Ensemble de pièces constituant un mécanisme, un appareil" ou " Ensemble de mesures constituant une organisation, un plan", dans le second.
Nous voyons déjà se profiler deux dimensions, l'une dans une approche technique, l'autre dans une dimension plus stratégique. Néanmoins, nous pouvons nous accorder sur un dénominateur commun, la notion de plan pour atteindre un objectif.
Pour rentrer dans une première approche du concept de dispositif, nous nous référerons à la définition suivante (Linard) : "Organisation ou agencement systématique par un agent intentionnel des éléments et des moyens (physiques et symboliques, naturels et artificiels) d'une action et/ou situation en vue de générer certains résultats."
Nous pouvons donc voir que le concept de dispositif dans sa définition la plus générale englobe :
Un auteur.
Un objectif à atteindre.
Un plan.
Différents éléments à agencer.
Selon l'utilisation qui est faite de ce concept, différents chercheurs y intègrent d'autres éléments en rapport avec leur domaine ou contexte de recherche:
Le concept de dispositif est défini comme suit : "tout agencement d'éléments humains ou matériels, réalisé en fonction d'un but à atteindre". "Ce concept permet d'appréhender les rapports entre le technique et le symbolique, entre le sujet et l'objet, en mettant en évidence à la fois les logiques d'usages et le positionnement idéologique ambigu du dispositif, entre liberté et déterminisme".
G. Jacquinot et L. Monnoyer, Le dispositif. Entre usage et concept, http://www.wolton.cnrs.fr/hermes/b_25fr_presentation.htm
Les auteurs cherchent ici à mieux définir les éléments constitutifs d'un dispositif dans différents types de rapports. On voit apparaître alors les notions de technique et de symbolique, de relation entre le sujet et l'objet, ceci dans une approche idéologique faisant ressortir l'ambiguité du concept entre contrainte et liberté de l'individu. Relevons ici qu'il ne s'agit pas de deux pôles opposés mais d'un espace de médiation irréductible entre une "approche totalisante" et une "approche rhizomatique" (Peeters & Charlier, 1999, p. 15).
Le dispositif est défini comme un "environnement aménagé". On peut citer quelques exemples : une exposition, un cd-rom multimédia, Internet, un cybercafé, un jeu vidéo, un journal, etc. Le dispositif permet de constituer de nouveaux lieux de savoirs, autres que nos références jusqu'à maintenant traditionnelles telles que le livre, l'école ou encore la bibliothèque. Cette notion permet d'envisager la connaissance non plus comme un simple traitement de contenus mais comme une expérience privilégiant des démarches comme, par exemple, la manipulation ou l'essai et l'erreur. Le dispositif - l'environnement aménagé - permet donc d'élargir notre appréhension et notre compréhension du savoir. Colloque :Dispositifs & médiation des savoirs, Louvain-la-Neuve, avril 1998. http://www.comu.ucl.ac.be/reco/grems/agenda/dispositif/Presentation.html
Dans cette approche, le dispositif est considéré comme un lieu de savoir. L'accent est également mis sur la manière d'appréhender ce dernier.
Un dispositif correspond à la rencontre de trois éléments (un individu dans un posture cognitive spécifique, un document, les caractéristiques de leur rencontre) et surtout à l'action mutuelle et conjointe de ces éléments les uns sur les autres.
"La notion de dispositif réfère à un espace/temps qui met en présence un média et des utilisateurs [...] auxquels il faut ajouter toute l'épaisseur de la relation sémio-pragmatique qui les unit". F. Thomas, Médiation narrative et médiation argumentative en lien avec la posture cognitive a priori des individus récepteurs." http://www.comu.ucl.ac.be/reco/grems/agenda/dispositif/Presentation.html
Et en voici une qui essaye de regrouper tous les éléments :[Top]
"un dispositif est une instance, un lieu social d'interaction et de coopération possédant ses intentions, son fonctionnement matériel et symbolique enfin, ses modes d'interactions propres". Le fonctionnement d'un dispositif "s'appuie sur l'organisation structurée de moyens matériels, technologiques, symboliques et relationnels qui modélisent, à partir de leurs caractéristiques propres, les comportements et les conduites sociales (affectives et relationnelles), cognitives, communicatives des sujets". D.Peraya, Internet, un nouveau dispositif de médiatisation
Nous finirons par ce petit texte qui englobe à la fois tous les éléments :[Top]
"Au-delà des connotations rhétoriques, judiciaires, mécaniques et militaires propres aux diverses acceptions du terme "dispositif", on propose la définition élémentaire suivante: "Organisation ou agencement systématique par un agent intentionnel des éléments et des moyens (physiques et symboliques, naturels et artificiels) d'une action et/ou situation en vue de générer certains résultats."
Un dispositif implique donc une mise en système délibérée des éléments et des conditions d'une action, une construction cognitive fonctionnelle, pratique et incarnée. Cette construction présuppose quelqu'un derrière la représentation de l'effet visé et une logique de type dramatique qui combine la mise en scène des protagonistes, des rôles et des circonstances avec les règles empiriques du déroulement de l'action. Il se situe à l'opposé de l'opération informationnelle, définie comme traitement logico - symbolique de données abstraites hors sujet et hors intention. Introduire la notion de dispositif dans le domaine des TIC et du design des Interactions Humains - Machines (IHM) marque une position épistémologique qui transforme le terme en concept.
En tant que concept, le dispositif converge avec "l'environnement" et le "contexte" et s'inscrit dans l'évolution générale des conceptions vers des modes plus ouverts, plus sensibles aux conditions existentielles, subjectives et objectives, de production des objets et des tâches. Il correspond au dernier stade d'évolution dans la conception des systèmes logiciels : d'abord technique centré sur les contraintes de calcul de la machine (années 50-60), puis cognitif, centré sur les impératifs de la tâche (années 70-80), enfin écologique, centré sur les besoins de l'utilisateur et sur les conditions de son activité en situation.
Mais alors apparaît le problème de la modélisation de cet utilisateur actif et le besoin de théories plus larges que celles de l'information pour prendre en compte sa nature et ses besoins."
Monique LINARD, Pr Emérite - Université Paris X Nanterre, http://www.txtnet.com/ote/linard.htm#p1
Apports des autres étudiants à la définition du concept ou commentaires
Retour vers le haut Sunday, 23 November 2003, 11:55:11 am
Hello, ce que tu as fait est super !
Je ne vais pas trop travailler dessus aujourd'hui.
On attend la réponse.
A demain Saturday, 22 November 2003, 6:00:35 pm
Je suis actuellement sur la page... Y es-tu toujours ?
Saturday, 22 November 2003, 4:37:36 pm
Hello
Es-tu sur la page actuellement ?
Comme tu as pu voir j'ai fait pas mal de changement. Je ne sais si cela te plaît. On peut toujours revenir en arrière ou modifier un tas de choses
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