Groupe 3 - Systèmes de représentation visuelle (1)

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Fall Fatou (mail)
Golub Michal (mail)

FATOU
Je suis étudiante dans la setion des sciences de l'éducation,en deuxième année de LMRI. J'aimerais me lancer dans l'encadrement des dispositifs éducatifs dans le domaine de la formation des adultes dans mon pays,le Sénégal.

MICHAL
Je suis étudiante en première année de LMRI dans la section des sciences de l'éducation. Mon expérience professionnel dans le domaine de l'éducation s'inscrit surtout dans le cadre d'activités volontaire avec Caritas ou d'autres organisations en Israël.

Canevas

Date 27-11-04
1. Les systèmes de représentations visuels, quelle apport pour l'enseignement?
2. Illustrer les différents systèmes de représentations visuel et leur apport possible à l'enseignement.
3. Type d'activité

Choisir parmi les ressources proposées ou autres
Justifiez le choix par rapport aux objectifs poursuivis

4. Déroulement de l'activité

Etapes	Durée	Modalités (Prés/Dist, outils, indiv/collect)	Description en qques mots	Que fait l'apprenant?	Que font les animatrices?
Présentation théorique	5 minutes	orale collectif	Description des système de représentations visuels	écoute	présentent
Travail pratique	5-10 minutes	individuellement	chaque participant doit décrire quel est le lien entre le système de représentation qu'il a reçu et la réalité. De même l étudiant devra réfléchir à l utilisation pédagogique de celui-ci.	travail acivement sur le thème du cours afin de procéder à un apprentissage actif et plus efficace.	tournent entre les participants pour les guider s'il est nécessaire.
Travail pratique	20-25 minutes	Débat en petits groupes de 3	Les participants doivent discuter les réponses qu'ils ont trouvé dans l étape précédente.	échange avec ses collegues	tournent entre les apprenant et répondent aux quetions qu'ils posent (s'ils en posent)
Conclusion	10 minutes	Collectif présentation	Reprise des points évoqués en cours	écoute et prend des notes.	présente la conclusion

5. Ressources utilisées:
Livre:
"Introduction aux théories de la communication"/ J.P.Meunier et D.Peraya/ 2ème édition /de boeck/ 2004

Mes commentaires (dper)

Lorsque vous dites "Chaque participant au cours devra dire un mot ou un groupe de mots qui s'assosie dans son esprit au sujet du cour (SdRV)" je ne sais si l'on se toruve bien dans la thématique.... Il n'est pas por mpoi question de travial sur la représentation que vos collègues se font du cours ... mais bien de travialler sur des systèmes de représentations, c'est à dire sur des schémas, des graphiques, des photos, des cartes, etc. et sur leur utilisation pédagogique .....
Le lien entre votre première activité dite "soleil d'association" et l'activité pratique que vous organisez en troisièem etape me paraît faible et peu pertinent
Vous devriez préparer du matériel écrit comme les consignes, etc ...

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Activité 04-05 last edited on 9 September 2005 at 2:51 pm by 129.194.112.153