View this PageEdit this PageAttachments to this PageHistory of this PageHomeRecent ChangesSearch the SwikiHelp Guide

Iconotype

Retour page Glossaire | Accueil SwikiRiat | Site cours Riat

NORIEGA Déborah http://etudiants.unige.ch/~noriegd0 LMRI Education scolaire 2ème année Second cycle noriegadeborah@hotmail.com
NORIEGA Alban http://etudiants.unige.ch/~noriega0 LMRI Education scolaire 3ème année Second cycle alban_noriega@hotmail.com
Date de mise à jour :02.02.2004
Texte de 650 à 700 mots

ICONOTYPE

Première approche sur la notion d'iconotype

Déborah:Pour moi, l'iconotype se construit depuis notre plus jeune âge et ne cesse de se construire. Il représente un dispositif dynamique qui a pour fonction d'établir des "types" d'icônes que nous rencontrons dans notre quotidien.

Alban:Personnellement, la notion d'iconotype évoque pour moi l'idée de répertoire interne d'icônes. Il constituerai une banque de données que chacun de nous est en mesure d'utiliser dans diverses situations de la vie quotidienne.

Historique du concept

Définition


Dès notre naissance, des multitudes d'images mentales et instrumentales se sont agglutinées pour donner une figure au cosmos et aux mondes. Cependant, on a quelques fois du mal à imaginer de quelle manière ces images sont organisées dans notre cerveau.
De nos jours, la production d'images est en phase de démocratisation, il faut donc penser autrement notre rapport aux systèmes d'images, à leur apprentissage, à leur insertion dans la vie quotidienne. Afin de mieux comprendre le fonctionnement de l'iconotype, une précision sur les différentes productions iconiques est nécessaire:

Les différentes productions iconiques



De ces deux types de pensées résulte dans le monde graphique des signes différents. Les schémas, les iconotypes et les pictogrammes appartiennet à la pensée figurative. Les similis eux appartiennent à la pensée visuelle.

A la lumière de la sémiotique et des approches récentes des sciences cognitives, Bernard DARRAS et ses collègues proposent de nouvelles distinctions et de nouvelles explications du fonctionnement de ces familles de signes iconiques produits par les sujets novices. Dans leur livre "Au commencement était l'image", les auteurs décrivent le fonctionnement de l'iconotype qui est la figure centrale de l'imagerie initiale, c'est-à-dire des images caractéristiques de la production graphique enfantine, images dont les principes de construction continuent d'animer les dessins de beaucoup d'adolescents et d'adultes. Néanmoins, l'iconotype n'est pas la seule figure qui occupe ce territoire. Ces derniers distinguent en effet,on vient de le voir, l'iconotype, les schémas et les similis.

Dans la famille diagrammatique( pensée figurative ), les schémas recouvrent l'ensemble des représentations gérant les attributs caractéristiques d'un objet. L'imagerie initiale constitue le registre de base. Son mode d'accès aux attributs est fondé sur les représentations cognitives privilégiées. Les iconotypes, quant à eux, sont des formes stabilisées des schémas initiaux, mais aussi de certains schémas savants (par exemple le dessin du cube). Le développement de procédures automatiques permet de distinguer l'iconotype du schéma. L'iconotype, généralement inventé pendant l'enfance, est un schéma dont les nombreuses occurences ont provoqué le typage. Au-delà de ce processus de répétition, la majorité des iconotypes requiert une reconnaissance sociale et une adhésion collective. Avec l'iconotype, on entre dans la sphère des signes collectifs.

On peut considérer l'iconotype comme le fruit de différentes procédures de typage ayant leur source dans l'expérience sociale et culturelle du sujet. Conformément à sa pratique communicationnelle et sémiotique, le sujet comprime ses informations en élaborant des résumés cognitifs. Ces entités cognitives s'expriment dans le monde physique avec une plus ou moins grande fréquence. La répartition et le feed-back, qui conditionnent la mise en mémoire, permettent de vérifier "la pertinence et l'adaptation du système producteur"R. Vigouroux (1992). Ainsi débute l'automatisation des séquencers d'action qui contribuent au gel de certains schémas moteurs. L'enfant, dans l'abondance de ses productions forge les automatismes qui persisteront pendant très longtemps dans sa mémoire procédurale. A l'âge adulte, les productions des sujets novices se font beaucoup plus rares. Quoi qu'il en soit, les procédures sont solidement emmagasinées. Lorsqu'une activité graphique est sollicitée, croquis, plan, ou dessin de paratexte, c'est un automatisme procédural qui répond, à la grande surprise de l'adulte et c'est ce qui constitue l'une des sources de la continuité et de la préservation de l'imagerie initiale.

Par exemple, le fait de représenter un arbre comme un rond avec son tronc fait appel au résumé cognitif que le lecteur a de l'objet "arbre". La plupart des personnes ont stabilisé, automatisé aussi bien la production que la reconnaissance du schéma "arbre" dans leur mémoire procédurale.Il s'agit d'un schéma typique situé dans le niveau de base des catégories cognitives. On parle alors d'iconotype.

Pour terminer, on peut encore dire que dans le contexte de la représentation initiale, les schémas, les similis et les iconotypes ne sont pas des modes de figuration véritablement étanches. On observe fréquemment des transferts, des glissements, des emprunts de matériels. Certaines figures métissées ou certains ensembles iconiques sont réellement hétérogènes. Il n'est pas rare qu'un schéma ou un simili se laissent contaminer par les iconotypes les plus proches. en revanche, les iconotypes sont beaucoup plus résistants. Le plus souvent, le voisinage et les emprunts donnent à tous un air de famille.

Schéma à rajouter

Illustration

Biblio- et webographie

Darras B., Au commencement était l'image, du dessin de l'enfant à la communication de l'adulte, ESF Editeur, Paris, 1996
Klinkenberg J.M., Précis de sémiotique générale, De Boeck Université, 1996.
Peraya D., Structure et fonctionnement sémiotique des icônes de logiciels et d'environnements informatiques standardisés (ILEIS)
Peraya D., Image(s) et cognition, Présentation du dossier.
http://www.comu.ucl.ac.be/reco/grems/jpweb/darras.htm
http://www.books.md/I/dic/iconotype.php
http://tecfa.unige.ch/etu/riat140/etu0203/cailler_frossard_girod/Evolution%20des%20symboles%20cartographiques-43.htm
http://www.unige.ch/fapse/SSE/teaching/uf713/oiseau2.htm
159

Concepts liés

Echelle d'iconicité
Pictogrammes
Schémas
Les similis

Apports des autres étudiants à la définition du concept



Monday, 2 February 2004, 2:22:16 pm

Link to this Page