Faculté de Psychologie et de Sciences de l'Education
Université de Genève

Etude d'un dispositif de coopération rédacteur - lecteur pour l'apprentissage de la rédaction technique.

1. INTRODUCTION

2. PROBLÈMES THÉORIQUES ET PRATIQUES LIÉS À LA RÉVISION DE TEXTE

3. LA COLLABORATION SUR DES TÂCHES DE RÉVISION DE TEXTE

4. CARACTÉRISTIQUES DES TEXTES TECHNIQUES

5. PROJET EXPÉRIMENTAL

6. CONCLUSION

7. BIBLIOGRAPHIE

8. ANNEXES

Mémoire présenté en vue de l'obtention du DES STAF
(Sciences et Technologie de l'Apprentissage et de la Formation)

Commission :
Patrick Mendelsohn, directeur
Daniel K. Schneider
Madelon Saada-Robert

Sandrine Tognotti - Octobre 1997