STAF Works, Travaux STAF, Lavori STAF

Definitions of concepts, Définitions de concepts, Definizioni di concetti

Those documents are about psychological concepts as generalization, particularization and automatization of learnings. The last one, called "concepts", shows all the concepts defined by the others students.

Questi documenti trattano dei concetti psicologici della generalizzazione, particolarizzazione ed automatizzazione degli apprendimenti. Il documento "concepts" mostra tutti gli altri concetti trattati dagli altri studenti.

Ces documents expliquent les concepts de généralisation, particularisation et automatisation des acquis. Le document "concepts" présente les définitions de différents concepts données par les autres étudiants.

Descriptions of didactic software, descriptions de logiciels, descrizioni di software didattico

Those two descriptions are a try to give some informations about software to be used by teachers.

Le descrizioni di questi due programmi didattici scaturiscono dall'uso di una tabella di valutazione e descrizione del software ad uso di educatori e docenti.

Les descriptions de ces deux logiciels naissent de l'application d'une grille d'évaluation et de description de logiciels éducatifs.

Icons for communication, icone per la comunicazione, icones pour la comunication

The link is about some icons of alternative augmentative comunication (AAC). The user will be asked to give the signification of icons; then they will be analized.

Questo link conduce ad un questionario nel quale sono presentate alcune icone legate alla comunicazione alternativa aumentativa (CAA). In un primo momento, l'utente proverà ad indovinare il significato di tali icone; in seguito le risposte date in precedenza verranno analizzate.

Ce link porte sur un questionnaire sur certaines icones utilisées dans la communication alternative augmentative (CAA). En un premier temps, l'utilisateur devra donner une définition pour chaque icone; ensuite elles seront analysées.

Analysis of publicity, analisi di una pubblicità, analyse d'une publicité

Analysis of a publicity (Waterman) with the help of Barthe's model: the linguistic level, the denotativ level and the connotativ level.

Analisi di un' immagine pubblicitaria (Waterman) secondo le categorie definite da Barthe: il livello del messaggio linguistico, il livello dell'immagine denotativa e il livello dell'immagine connotativa.

Analyse d'une image publicitaire (Waterman) selon les catégories définies par Barthe: le niveau linguistique, le niveau de l'image dénotée et le niveau de l'image connotée.

Analysis of icons of Word 5.1, analisi di icone di Word 5.1, Analyse d'icones de Word 5.1

Description of icons of Word (version 5.1) to see the degree of analogy or symbolism with the task.

Descrizione di alcune icone proprie a Word (versione 5.1) tenendo conto del loro livello di analogia o di simbolismo col compito svolto.

Description de certaines icones appartenant à Word (version 5.1) en tenant compte du degré d'analogie ou de symbolisme avec la tâche effectuée.

Construction of MOO's icons, costruzione di icone per MOO, construction d'icones pour le MOO

Construction of some icons to put into macro buttons, to help the use of some MOO's functions.

Sono state costruite alcune icone che potrebbero rappresentare pulsanti macro per facilitare alcune funzioni del MOO.

Construction de certaines icones à intégrer dans des boutons macro afin de rendre plus accessibles certaines fonctions du MOO.

Study of a MOO, studio di un MOO, étude d'un MOO

Study of the virtual world 'Collegetown': the goals, who and what you can meet in it, its organization, interviews,...

Studio del mondo virtuale 'Collegetown': quali sono i suoi scopi, cosa e chi si incontra, come è organizzato, interviste,...

Observation du monde virtuel 'Collegetown': quels sont ses buts, qui et quoi peut-on y rencontrer, son rganisation, interview,...

Theorical considerations about teleconference, Considerazioni teoriche sulla teleconferenza, Considérations théoriques sur la téléconférence

After a participation into a teleconference, advantages and limits will be discussed with help of theory.

Dopo aver partecipato ad una teleconferenza, vengono discussi vantaggi e limiti in base a fonti teoriche.

Après avoir participé à une téléconférence, les avantages et limites sont discutés en fonction d'un cadre théorique.

Historical simulation (project), simulazione storica (progetto), simulation historique (projet)

Construction of a MOO that allow an historical simulation, or how to use MOO's attributes at school.

Costruzione di un MOO che permette una simulazione storica, o come utilizzare gli attributi del MOO nella scuola.

Construction d'un MOO qui permet une simulation historique, ou comment utiliser les attributs d'un MOO à l'école.

Analysis of Word 6's help, analisi dell'aiuto di Word 6, analyse de l'aide de Word 6

Analysis of the help on-line system of Word 6.

Analisi del sistema di aiuto on-line contenuto nella versione 6 di Word.

Analyse du système d'aide on-line contenu dans la version 6 de Word.

Abstracts of articles, riassunti di articoli, résumés d'articles

Acquisition of LISP Programming Skill

Didactique et intelligence artificielle

Measuring the quality of computer-mediated communication

Training for reflective Expertise

Computer-Based Microworlds: a bridge between Constructivism and Direct Instruction

Construction of didactical software, costruzione di software didattico, construction de software didactique

Tose documents are made from the lecture of prof. Dillenbourg to create didactical software. They follow a precise order. However, some documents have been modified by reflections about other following documents. So the developpement is not linear.

La serie di documenti seguenti fa parte del corso dato dal prof. Dillenbourg sulla costruzione di software didattico. Rispettano l'ordine da seguire per creare del materiale educativo. E' comunque da notare che questo ordine non è sempre stato seguito, ma spesso c'è un ritorno su documenti precedentemente creati. E' quindi frequenti che certi punti vengano modificati in funzione di riflessioni scaturite nei punti seguenti.

La série de document qui suivent fait partie du cours donné par le prof. Dillenbourg sur la construction d'un logiciel. Ils respectent la hiérarchie par laquelle il faut passer pour créer un programme éducatif. Toutefois, la construction de ces documents n'a pas été linéaire mais les premiers ont été repris par la suite après réflections apportées par la construction des suivants. Si, sur le papier, il faudrait se référer à une hiérarchie linéaire, dans la pratique il est fréquent que les différents points viennent complétés petit à petit, en construisant le logiciel.

1. Objectifs

2. Choix de base

3. Analyse de l'activité

4. Idée de scénario

5. Développement d'une partie du scénario

Distance learning, formazione a distanza, formation à distance

Theorie about the construction of documents adapted for distance learning.

Teoria sulla creazione di documenti atti ad un insegnamento a distanza.

Théorie sur la création de documents adaptés à l'enseignement à distance.

Construction of a document for distance learning, costruzione di un documento per la formazione a distanza, construction d'un document pour la formation à distance

Distance learning about air masses Formazione à ditanza sulle masse d'aria

Formation à distance sur les masses d'air

Evaluation of a project in distance learning, valutazione di un progetto nella formazione a distanza, évaluation d'un projet de formation à distance

Work with javascript and python, lavoro con javascript e python, travail avec javascript et python

Construction of an interactiv psychological test: after receiving the profile, the user can give a degree of agreement with it. It would be possible to change the profile according to this agreement, until it's balanced.

Costruzione di un test psicologico interattivo: dopo aver ricevuto il proprio profilo, l'utente può dare un grado di accordo con tale profilo. Sarebbe possibile modificare i vari profili in funzione del grado di accordo ricevuto, fino ad arrivare ad un equilibrio.

Construction d'un test psychologique interactif: après avoir reçu son profil, l'utilisateur peut donner un degré d'accord avec ce dernier. Il est possible de modifier le profil en fonction des degrés d'accord jusqu'à l'atteinte d'un équilibre.

Résultats du test psychologique

Abstract of 'mémoire', riassunto del 'mémoire', résumé du mémoire

Construction and valutation of an environment to learn the concept of 'style'. This environment has been programmed with Word 6 for Macintosh. There are 3 versions of this environment which present 3 differents theories of learning and 3 different ways to create styles: in the first version, the user must create styles with the format instruments, in the second he has to categorize the text with the styles names, in the last he uses models.

Creazione e valutazione di un ambiente d'apprendimento per imparare il concetto di 'stile'. Questo ambiente è stato costruito in Word 6 per Macintosh. Sono state presentate 3 versioni diverse che sottindendono 3 teorie sull'apprendimento e 3 modi diversi di creare stili: nella prima versione l'utilizzatore crea degli stili a partire dagli strumenti di formatazione, nella seconda categorizza il testo a partire dal nome degli stili e nella terza applica dei modelli già costruiti.

Création et évaluation d'un environnement pour apprendre le concept de 'style'. Cet environnement a été construit à l'aide de Word 6 pour Macintosh. 3 versions différentes ont été présentées, en fonction de 3 théories sur l'apprentissage et de 3 manières de créer des styles: dans la première version, l'utilisateur utilise les instruments de formatage, dans la deuxième il catégorise un texte à partir du nom des styles et dans la troisième il applique des modèles.