Ceci pour vous rappeler que la lecture et la compréhension d'une information visuelle, quelle qu'en soit la forme, ne sont jamais évidentes. Les études transculturelles et l'observation des compétences entre les couches socioculturelles et/ou socioprofessionnelles au sein d'un milieu dit "homogène", les études en milieux scolaires contrastés ont montré des différences importantes.

Vous vous reporterez à : Peraya D., Nyssen M.C. (1995), Les paratextes dans les manuels scolaires de biologie et d'économie, Cahier de la Section des sciences de l'Education, N° 78, FAPSE. Voir principalement la Section 4, "Schémas et images pédagogiques: le poids des science, pp. 142-153 de l'édition originale disponible à la Bibliothèque de la FAPSE.