Champ d ’application
Tous types d ’« image » informationnelles et/ou éducatives. Mais attention aux UI liées (Peraya, Ott, 1999) : les sens est co-déterminé par les UI contextuelles.
Des ILEIS de marquage et/ou de fonction, comme c’est le cas pour les « iconogrammes » ou les « iconèmes nominaux » (Peraya, 1999). Mais attention aux ILEIS sérielles… détermination contextuelle !
Des images qui dans certaines méthodologies spécifiques sont supposées être « naturellement » le seul support de signification et d ’apprentissage, comme c’est le cas dans l’apprentissage des langues étrangères; une image (dessin, photo, etc.) est censée constituer le support de l ’apprentissage d ’une unité lexicale dans la langue cible (voir par exemple : http://tecfa.unige.ch/themes/icones/indicesmonosem/entree.htm)