Abschnitt 5: Dialektischer ansatz: thesen, positionen und fragen

Thèse 3: Die NIT innerhalb und ausserhalb der schule

Die Entwicklung der Informatik ausserhalb der Schule darf nicht zu einer "fatalistischen" und "passiven" Einstellung der Lehrer hinsichtlich ihrer Verantwortung führen.

Dieses Reflexionsthema tauchte wiederholt in den von uns geführten Interviews auf. Viele Forscher haben uns darauf hingewiesen, dass die NIT die Schule durch die Hintertür (sprich die Schüler) betreten werden, wenn keine kollektive Anstrengung unternommen wird, ihnen das Tor zu öffnen. Wir erwähnen hier die Reflexionen, die wir am meisten zu hören bekamen.


Nationales Forschung Programm 33 - 29 JAN 1996

Generated with Harlequin WebMaker