Table des Matières
L'objectif de ce travail est de créer un scénario, afin de donner un aperçu de quelques propriétés de la mémoire. On pourrait imaginer MEMOLAB II comme un mini-centre international de recherche sur les propriétés de la mémoire.
C'est une tentative de vulgarisation. Cette "mise en scène" devrait constituer une aide à l'utilisateur pour mieux comprendre certains aspects de la mémoire.
Le projet est construit autour des thèmes suivants:
1. La mémoire dans la vie quotidienne.
2. Quelques aperçus théoriques et expériences sur la mémoire.
3. Des méthodes d'amélioration de la mémoire.
4. Le rôle de la mémoire en relation aux hypertextes et les nouvelles technologies, en particulier en ce qui concerne l'apprentissage
Notre public cible est toute personne intéressée à explorer les activités dans Memolab II. Quoique MEMOLAB II est maintenant disponible seulement aux utilisateurs francophones, un accès multilingue pourrait être développé, une première tentative se presente au niveau du plan lequel est explicité en allemand (hilfe), anglais (help), espagnol (ayuda) et français (aide) lorsqu'on active ces boutons dans la page d'accueil, on a developpé à presente le système d'aide en français et espagnol.
Une étude du rôle de la mémoire pour différentes cultures pourrait devenir un thème de recherche envisageable.
Nous présentons une variété d'activités, consistant en une simple présentation avec les possibilités d'exploration libre ou guidée par moyen du bouton "AIDE", une recherche d'informations dans le cadre de la mémoire, des questionnaires et d'autres tests.
Il n'existe pas, en ce moment, d'activité ayant un but éducatif complètement élaboré et assez fonctionnel pour être "prêt à l'emploi". Nous avons plutôt essayé d'explorer les diverses possibilités de ce projet et d'en indiquer quelques-unes. En utilisant comme idée de base, des situations de la vie quotidienne une présentation de la mémoire deviendrait plus facilement compréhensible pour les non-initiés. La construction de logiciels d'apprentissage, est tout à fait envisageable, par exemple, concernant l'apprentissage approfondi des divers thèmes présentés dans le cadre de ce projet, comme par exemple, la mémoire de travail. Ceci pourrait servir comme soutien aux étudiants débutants en psychologie.
L'approche actuelle, permettant à la fois l'exploration et l'accès à l'information est conçue de façon simple et amusante au niveau de tout l'utilisateur intéressé et connaissant les manipulations de base d'un ordinateur.
Il existe la possibilité d'approfondissement des connaissances sur les divers aspects de la mémoire dans le cadre du projet: Soit à travers les références bibliographiques, soit en consultant des sites universitaires, dont le nombre pourrait être agrandi au fur et à mesure.
Les concepts présentés par le scénario de ce travail peuvent être élaborés en détail, dans tous les sens, car ils ne représentent en ce moment que quelques idées de base, parfois encore rudimentaires. Il s'agit donc en ce moment d'un scénario, représentant d'un coté le début d'une "base de données" sur la mémoire, et de l'autre coté une possibilité d'exploration pour l'utilisateur à travers divers activités, représentations, mini-scénarios et questionnaires. Les nombreuses possibilités d'apprentissage restent à être élaborés.
Les questions que nous nous sommes posées au début de ce projet et qui ont motivé l'étude de la mémoire lié au nouvelles technologies et par conséquent la naissance de Memolab II sont les suivantes: Quelles informations sont retenues plus volontiers dans la mémoire des navigateurs de l'Internet? Quelles sont les structures ou modes de présentation les plus efficaces des pages web ? Quelle forme de présentation attire le plus l'attention des utilisateurs? Qu'est que c'est plus susceptible de rester en mémoire à long terme en termes généraux? Les réponses à ces questions seront valables pour la navigation dans les pages ayant un contenu pédagogique, mais aussi pour celles à but commercial, par exemple dans le marketing.
L'architecture de Memolab II a voulu faire explicite la distribution des salles d'activités et ses fonctionnalités. On reprend le plan de Memolab II comme barre de navigation discrète dans le sens qu'elle n'est pas explicite et nemotechnique. Le bâtiment est conçu en forme de fleur, la salle d'accueil étant la tige, le "hall de la vie quotidienne" la corolle, dont les autres salles d'activités sortent en forme de pétales. Ayant la chance d'avoir obtenu une forme que pour les uns constitue une fleur, pour les autres un arbre, nous avons voulu que ce soit le logo de Memolab II d'autant plus que les plants ont été à l'origine des recherches scientifiques.
Fonction
C'est la page d'arrivé qui donne un premier aperçu du Mémolab II, l'entrée principale du bâtiment. Les visiteurs sont accueillis par les 2 étudiantes qui ont été responsables de l'élaboration de ce projet, qui présentent tout d'abord les premiers chercheurs sur la mémoire humaine:
1. Hermann Ebbinghaus (1850-1909), le premier à examiner la mémoire humain de façon systématique, théoricien pure, travaillant dans des conditions rigides de labo.
2. Sir Frederick Bartlett (1886-1969) qui s'opposa aux idées de Ebbinghaus et travailla plutôt sur le terrain, en essayant à donner un sens aux activités de la mémoire.
Les "nonsense botany drawings" à gauche et à droite, crées par l'humoriste Edward Lear sont, en fait, des exemples d' "aides à la mémorisation", mentionnés dans le livre de Alan Baddley: "Your Memory, a User's Guide", qui était une ressource précieuse pour ce travail. Les explications sont accessibles pour l'utilisateur soit en cliquant sur les images, soit par moyen bouton AIDE - soit HELP, HILFE, AYUDA pour une (future) version anglaise, allemande et espagnole (elle est prête). Il n'y a pas de barre de navigation, afin de permettre au visiteur un maximum d'exploration. On pourra rentrer dans le bâtiment principal par une PORTE (cliquable) au fond de la salle, à découvrir.
Navigation
A partir de la salle d'accueil on arrive dans le hall de la vie quotidienne. Depuis cette salle on peut se déplacer vers les autres salles d'activités. Le hall de la vie quotidienne est le cœur du Memolab II, elle fait allusion aux différentes propriétés de la mémoire, symbolisés par des gens représentés dans de différentes situations de la vie quotidienne. En fait, chaque individu est prévu à être clivable et "transportable" dans un environnement où se passera une scène illustrant une propriété de la mémoire, c'est le cas du clicliste, du jouer de tennis, du musicien violoniste, du lecteur. L'oubli, aussi, est représenté par deux des autres personnages.
Nous avons imaginé cette salle très ouverte, avec une coupole en verre qui laisse entrer la lumière. La forme arrondie de cette salle représente un petit univers modifiable. On peut distinguer cet endroit des autres salles où se réalisent les différentes activités qui seront présentes en plus de détail par la suite. Du point de vue architecturale cette forme facilite les possibilités d'ajouter différentes pièces sur d'autres étages. On pourrait aussi imaginer que la communication entre les gens qui se déplacent entre les salles est facilitée par cette structure.
Navigation
On y accède à partir du hall de la vie quotidienne, et peut, à partir de cette salle accéder "à la salle de tests" et "le centre de documentation" par des portes latérales.
L'activité principale
On expose les théories sur la mémoire de façon traditionnelle. Dans cette salle on trouve la représentation d'un professeur comme enseignant, mais aussi le biais de l'apprentissage individuel en utilisant des logiciels d'apprentissage. Ici l'étudiant peut se familiariser avec les concepts et les théories qui sont en rapport avec la mémoire.
Navigation
On y accède à partir de la vie quotidienne et communique avec la salle de théorie et la salle de méthodes d'amélioration de la mémoire.
L'activité principale
Ici l'utilisateur peut tester soi- même les caractéristiques de sa mémoire, il y a des questionnaires disponibles sur ordinateur avec un feed-back (que l'ordinateur donne) selon le type des réponses de l'utilisateur. On pourrait aussi employer d'autres moyens d'applications de tests développés à l'extérieur de cette salle.
On y accède à partir du hall de la vie quotidienne et de la salle de tests.
L'activité principale
Faire la connaissance de différentes méthodes qu'existent pour améliorer la mémoire soit pour l'apprentissage formelle, soit dans diverses situations de la vie quotidienne. On envisage que l'information sera donnée par le moyen des enregistrements classiques, par vidéo ou par le multimédia, et, aussi, on pourrait trouver des informations supplémentaires dans le centre de documentation. A l'avenir, il serait envisageable de créer un lien entre la salle des méthodes et une deuxième étage du centre de documentation, ou se trouvera le matériel multimédia. (à construire)
L'utilisateur pourrait s'exercer avec les différentes méthodes proposées selon ses intérêts et son âge.
Navigation
On entre dans cette salle, par une porte-fenêtre, à partir du hall de la vie quotidienne. Des informations sur l'oublie, se trouvent dans une "trousse" entre les activités de la vie quotidienne et l'accès aux informations voulues. A partir du centre de documentation on peut accéder à la salle des théories et à la salle mémoire, hypertextes et nouvelles technologies.
L'activité principale
L'activité principale de cette salle sera la recherche d'informations sur la mémoire. On y trouve des références bibliographiques sur la mémoire, accessibles en cliquant sur l'ordinateur. Du coté gauche de l'entrée il y a une bibliothèque. Les livres dans la bibliothèque sont prévues à être vus de près par moyen d'une clique de souris - il est envisageable de rajouter soit un index, soit un résumé du contenu des livres. Du coté droite de l'entrée il y a une armoire contenant les définitions de la mémoire.
Navigation:
Comme toutes les salles cette salle est aussi accessible par le hall du quotidien. On la découvre en cliquant sur une flèche à droite de l'écran. On peut aussi y accéder à partir du centre de documentation.
Activités (à développer au fur et à mesure)
Quoique la salle mémoire, hypertextes et nouvelles technologies est prévue contenir des activités en rapport avec ces thèmes, il n'y a pas, en ce moment, d'activité prévue pour l'utilisateur. Cette salle a été construite dans le but précis d'y rassembler le plus d'informations possibles sur les recherches concernant la mémoire en relation avec les hypertextes et les nouvelles technologies. Une partie de ces renseignements se trouvera aussi dans le centre de documentation qui contient uniquement des renseignements bibliographiques et des références par rapport aux diverses publications. En ce moment, la salle "Mémoire, Hypertextes et Nouvelles Technologies" contient quelques liens et un résumé des renseignements sur la recherche d'informations et des problèmes liés à ces thèmes.
Nous avons essayé plusieurs formes de navigation, comme ce projet ne représente en ce moment qu'une maquette à développer de façon optimale au fur et à mesure.
MODE EXPLORATEUR
:MODE SYSTEME D'AIDE SCHEMATIQUE
:LE BARRE DE NAVIGATION STANDARD
:
LES OUTILS INFORMATIQUES
Ce travail été fait sur PC et Macintosh.
Les Techniques les plus diverses ont été utilisées, pour explorer le matériel et les méthodes disponibles pour un tel projet et pour expérimenter les possibilités.
Les Logiciels employés étaient
- pour l'écrit: Simple Tex, HTML Editer, Word, Mapedit
- pour les dessins: Claris Works, Power Point, Paintshop Pro et GifBuilder et Gifcon.
Les Langages de Programmation: HTML, JavaScript