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Diverses ressources utiles pour la présentation de F. Lombard le 8 février 2002

Le web comme outil de création de savoirs par les élèves
Un exemple, le WIKI.

Cet exposé veut stimuler la réflexion, provoquer dese réactions des désaccords pour une discussion constructive.

Contexte théorique rapide :

Enseignement frontal
Constructiviste
Socio-constructiviste
D'inspiration Greenienne
"Qu'avez-vous l'intention que l'élève ait l'intention de faire ?" *

Ce que cette page n'est pas

Les grands projets vs la réalité de classe.

Jeunes Reporters pour l'environnement 98
JRE 99...
Comment enseigner malgré les technologies , les grands projets, les désillusions les démotivations, le choc des objectifs ambitieux avec la réalité du terrain ?

Intenet n'est pas (seulement) une encyclopédie, et pas souvent une bonne.
Créer du savoir.
- Les élèves cherchent.
- Les élèves produisent
  - Enseigner c'est apprendre 2 fois.
    Joseph JOUBERT, Correspondances à Mme de Beaumont, 12 sept 1801
Ensemble
- 2 groupes asynchrones collaborent pour chaque page.
- Regard d'autrui manifeste. -> empathie, anti-autisme,...
Motivation - vecteur
- pages visibles du monde entier -> Sens <- réalité
- référence pour les travaux
- note

Bilan intermédiaire

Déplacement de l'attention du document-maître vers l'activité de l'élève et leurs documents.
La page web est : mémoire externe ( progression) / consensus (grounding) /
Changement de rôle du prof. modifie le cadre des "cours". se retenir de "donner cours"
Ressourcement / plaisir.
"je ne sais pas" n'est pas une faute professionelle.
Banalisation de l'informatique / Lourdeur informatique au dip (WIKI est au-dessus de Mac/PC/Xnix, comme le web vrai)

Travaux pratiques

Quelques liens