Bilan de l'activité en classe et des effets des choix pédagogiques sur les savoirs acquis

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BILAN / PERSPECTIVES

* Un glossaire n'est pas nécessaire dans l'étude des mécanismes

* Construction du glossaire à confier aux élèves ? Et à quel moment (progressivement/à la fin) ?

* Insister sur la reformulation (vocabulaire scientifique) et la répétition

* Importance du rôle des ressources (texte VS multi-média) et de leur choix par l'enseignant

* Etapes d'évaluations formatives à mettre en place avant le produit final (poster, oral, évaluation écrite)

* Mettre en place un dispositif plus semblable entre les différents degrés

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