Martin Acosta

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Martin ACOSTA

Lic. en Mathématiques, Master en Didactique des Mathématiques (UJF-Grenoble, France).
Doctorant en didactique des Mathématiques et informatique, sous la direction de Mireille Betrancourt et de Colette Laborde
Domaines d'activité : technologie et enseignement des mathématiques, formation de professeurs, Géométrie dynamique....

TECFA-FPSE
54 Route des Acacias
CH-1227 Genève
comment s'y rendre
Tél : +41 22 379 93 70
Fax : +41 22 379 93 79

Enseignant de mathématiques en Colombie, je me suis intéressé très tôt aux usages de l'ordinateur dans l'enseignement (1984). Un premier passage à TECFA, lors de la création du diplôme STAF, m'a permis d'élargir mon horizon et surtout de faire la connaissance de Cabri Géomètre. De retour en Colombie (1996), j'ai commencé à utiliser Cabri dans mon enseignement, et je suis devenu formateur d'enseignants.
De 1998 à 2000 j'ai participé comme formateur à un grand projet d'intégration de calculatrices TI-92 dans l'enseignement des mathématiques au niveau national en Colombie.
J'ai été interloqué par les difficultés qu'expérimentent les enseignants à intégrer la technologie dans leur enseignement, malgré les efforts de formation et de suivi. J'ai décidé donc de consacrer mes energies à la recherche dans ce domaine, et je suis retourné en europe pour faire un master en Didactique des Mathématiques à l'équipe de création et développement de Cabri à Grenoble.

Une fois le master fini, j'ai commencé une thèse de doctorat, en cotutelle entre les universités de Genève et Joseph Fourier de Grenoble. Vous pouvez télécharger ici mon canevas de thèse.

Publications

Seminario Nacional de Formación de Docentes: Uso de Nuevas Tecnologías en el Aula de Matemáticas. Compilación de talleres de formación de docentes.
Nuevas Posibilidades de razonamiento geométrico en un ambiente de geometría dinámica. En Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas. Ministerio de Educación Nacional, República de Colombia, Serie Memorias, 2002.
La transformación de un problema a partir del potencial de la calculadora TI92. En Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas. Ministerio de Educación Nacional, República de Colombia, Serie Memorias, 2002.
Pensamiento Geométrico y Tecnologías Computacionales. Obra Colectiva del Ministerio de Educación Nacional, República de Colombia, Serie documentos, 2004.
Acosta, M. (2008). Démarche expérimentale, validation, et ostensifs informatisés. Implications dans la formation d'enseignants à l'utilisation du logiciel Cabri géometre en classe de géométrie. Thèse en Sciences de l'éducation, FPSE, Université de Genève.

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