33.2 Autres conseils / opérations

Ayez à l 'esprit plusieurs interprétations possibles:

multiples facettes intéressantes d'une idée
il est légitime de transformer un sens, mais il faut le justifier
essayez à tout moment de relier le texte au savoir que vous possédez déjà, même dans d'autres domaines.

Intégrez !

interprétez le texte dans la lumière de votre savoir préalable.
Si vous lisez un texte pour un travail, demandez-vous à quoi il peut servir ! Faut-il tout lire ? ou juste piquer une idée ?

Vous ne savez pas forcément ce qui est bon pour vous !

Les lectures obligatoires ont un but pédagogique
Aujourd'hui vous ne savez pas ce qu'il vous faut en 1,5,10 ans !
Essayez d'en profiter pour un travail
(même si c'est seulement un petit élément)

Même si vous n'aimez pas, il faut vous motiver!

Cherchez à savoir à quoi le texte servira.:

Deux types de difficultés à gérer:

Si le contenu est ardu:
- parce qu'il y a de concepts difficiles et complexes, insistez !
- parce que le langage est insupportable, vérifiez avec un expert !
  ...... Seulement dans ce cas là on abandonne.
Si vous vous enuyez... ... voir ci-dessus

Une opération très importante car elle permet de situer l 'information "brute"' dans un cadre qui lui donne du sens.

Qui est l'auteur, à quelle ''école'' appartient-il
(au moment où il a écrit le texte)

Quels sont la date et le lieu de la première publication?

Qui est l'éditeur / la revue ?

A qui le livre s'adresse-t-il?

Quelles sont les références théoriques, épistémologiques et méthodologiques majeures? Y-a-t-il des références cachées?

Quel est son problème?
Comment voit-il l'objet? Comment le délimite-t-il?
Quels sont les moyens méthodologiques et techniques pour s'approcher de l' objet.
D'une façon générale, quelles sont les ressources théoriques et conceptuelles?
Quel est le rôle des données empiriques (par rapport à la théorie)

Saisir la démarche c'est déjà comprendre la moitié